Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
16 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
9 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
8 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
10 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания с лабораторной работой, 45 минут. Цель — сформировать представление о тканях, органах и системах органов животных и научить распознавать типы тканей на готовых микропрепаратах по видимым признакам.
- 1
Организационный момент, мотивация
2 мин - 2
Актуализация: правила микроскопии и техника безопасности
4 мин - 3
Постановка задачи: почему клетки становятся разными Лист №1
3 мин - 4
Открытие нового: четыре типа тканей животных Лист №8
11 мин - 5
Открытие нового: органы и системы органов Лист №4
7 мин - 6
Лабораторная работа «Исследование микропрепаратов тканей животных»
10 мин - 7
Первичное закрепление и самостоятельная работа Лист №3, №5
5 мин - 8
Включение в систему знаний, рефлексия, домашнее задание
3 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Под микроскопом сначала описывают то, что действительно видно, и лишь затем называют ткань и предполагают её функцию. Такой порядок защищает от ошибки «я знаю ответ и поэтому вижу нужный признак».
Четыре поля зрения
Четыре поля микроскопа (встроенные микрофотографические описания). А: плотный клеточный пласт. Б: костные пластинки в твёрдом матриксе. В: длинные исчерченные волокна. Г: тела клеток с отростками и глия.
Работа с материалом: сопоставить строение, ткань и функцию.
Как работать с готовым стеклом
Используют только готовые герметичные микропрепараты; биологический материал не берут у людей или животных.
Микроскоп переносят двумя руками; препарат не давят объективом; при неисправности работу прекращают и зовут учителя.
Четыре тканевых решения
Эпителий образует тесные пласты с небольшим количеством межклеточного вещества; он покрывает, выстилает, всасывает или выделяет секрет. В соединительных тканях клетки разнообразны, а межклеточного вещества обычно много: сюда входят рыхлая, жировая, хрящевая, костная ткань и кровь. Мышечные клетки сокращаются; гладкая, скелетная поперечно-полосатая и сердечная разновидности отличаются строением и режимом работы. Нервная ткань объединяет проводящие сигналы нейроны и поддерживающие их глиальные клетки.
Дальше в материалах урока
- 🔒 От ткани к органу
- 🔒 От органа к системе
- 🔒 Почему клетки становятся разными
- 🔒 Признак раньше названия
- 🔒 Уровни организации
Основные понятия
тканьдифференцировкаоргансистема органовмежклеточное веществоЧастые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 8 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Ткани животных. Органы и системы органов животных. Лабораторная работа «Исследование под микроскопом готовых микропрепаратов клеток и тканей животных»», 8 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
