Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
19 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
10 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
8 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
8 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания с практической работой, 45 минут. Цель — сформировать представление о географических исследованиях XIX– XX веков и научить обозначать на контурной карте объекты, открытые в разные периоды.
- 1
Организационный момент, мотивация
2 мин - 2
Актуализация знаний Лист №7
5 мин - 3
Постановка учебной задачи
3 мин - 4
Открытие нового знания Лист №8
15 мин - 5
Практическая работа «Обозначение на контурной карте Лист №10
12 мин - 6
Первичное закрепление и проверка знаний Лист №1
6 мин - 7
Включение в систему знаний
1 мин - 8
Рефлексия, итоги урока
1 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Что осталось узнавать о Земле
Когда очертания материков уже появились на картах, географические исследования продолжились. Оставалось подробно изучить внутренние районы суши, полярные области и океан. Путешественники измеряли глубины, уточняли положение горных хребтов, проверяли возможности морских маршрутов. Географическое открытие для науки не обязательно означает, что до исследователя в этом месте никто не жил.
От исследований материков к полярным экспедициям
Давид Ливингстон исследовал Африку и познакомил европейскую науку с водопадом Виктория. Николай Михайлович Пржевальский в 1871–1886 годах совершил несколько экспедиций по Центральной Азии. Эти путешествия расширили знания о внутренних областях материков.
В 1878–1879 годах экспедиция Адольфа Норденшельда прошла Северо-восточным проходом вдоль северных берегов Евразии. Руаль Амундсен в 1903–1906 годах преодолел Северо-западный проход вдоль северной части Северной Америки. Оба маршрута связывают Атлантический и Тихий океаны через арктические моря, но огибают разные материковые области.
В 1909 году Роберт Пири заявил о достижении Северного полюса. Точность определения его положения и приоритет экспедиции обсуждаются. Поэтому это путешествие важно отличать от бесспорно подтверждённого достижения точки полюса.
Дальше в материалах урока
Основные понятия
географическое открытиеэкспедицияСеверо-восточный проходСеверо-западный проходлегенда картыЧастые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику географии для 5 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Географические исследования в ХХ в. Географические открытия Новейшего времени. Практическая работа "Обозначение на контурной карте географических объектов, открытых в разные периоды"», 5 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
