«Дело мастера боится», — гласит пословица. Но домашним делам не обязательно учиться в одиночку: близкие показывают, помогают, договариваются. У тебя уже есть опыт помощи семье. Даже небольшое поручение позволяет понять, сколько забот стоит за чистотой, обедом и уютом.
1. Обсудите вопросы. Примеры можно брать из жизни вымышленной семьи.
а) Для чего нужно домашнее хозяйство?
б) Какие потребности удовлетворяет труд членов семьи?
в) Какие обязанности служат всей семье, а какие связаны с личными делами?
г) Как общее дело влияет на отношения близких?
д) Какие качества нужны хорошему хозяину?
е) Чем бережливость отличается от жадности? Приведи примеры.
ж) Чем могут различаться домашние заботы в городе и селе? Что у них общего?
з) Какие ресурсы использует семья?
и) Нужно ли делить обязанности на мужские и женские?
к) Какие приборы облегчают домашнюю работу и как?
л) Что означают экономика, ресурсы, рачительность и рациональность?
Что нужно семье
Семейное хозяйство помогает удовлетворять потребности людей: в пище, одежде, отдыхе, заботе. В домашних делах дети учатся самостоятельности и ответственности. Совместный труд укрепляет семью, если участники учитывают возможности друг друга.
Потребности — это то, в чём человек нуждается. Ресурсы — средства и возможности для их удовлетворения: деньги, время, умения, доступные вещи и материалы. Экономика охватывает производство, распределение и использование благ для удовлетворения потребностей. Решая, что купить или приготовить, семья тоже принимает экономические решения.
2. Создай таблицу с двумя столбцами: «Потребность» и «Ресурсы». Для потребностей в питании, чистоте, учёбе и отдыхе подбери ресурсы: овощи, вода, время, умение готовить, кастрюля, мыло, полотенце, письменный стол, тетради, настольная игра, деньги. Ресурсы могут повторяться. Объясни один свой выбор.
Рациональность — разумный выбор действий с учётом цели и возможностей. Например, дела распределяют по времени и умениям, а не только по привычным представлениям о мужской и женской работе. Подростку поручают посильные задачи и помогают осваивать новые. Домашние приборы экономят силы, но сами не решают, что и когда делать.
3. Составь план работы условной семьи. У мамы есть 40 минут, она умеет готовить суп. У папы — 20 минут, он умеет пришивать пуговицы. У пятиклассницы — 15 минут, она умеет вытирать пыль и расставлять книги. Суп требует 40 минут, пуговица — 10, пыль — 5, книги — 10. Распредели дела без перегрузки. Почему важнее учитывать возможности людей, чем их пол?