Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
15 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
8 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
8 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — сформировать представление о научных методах изучения живой природы (наблюдение, измерение, эксперимент) и правилах ведения научной записи в полевом дневнике.
- 1
Организационный момент, мотивация
2 мин - 2
Актуализация опорных знаний
4 мин - 3
Открытие нового знания: три главных метода биолога Лист №1
7 мин - 4
Открытие нового знания: полевой дневник и дело о кленовой почке
7 мин - 5
Открытие нового знания: фенология, выбор объекта и микропрепараты Лист №2
7 мин - 6
Физкультминутка «Метод на движение»
2 мин - 7
Первичное закрепление: от слуха к факту, безопасность, тренажёр Лист №5
9 мин - 8
Самостоятельная работа: анализ опыта Лист №8
4 мин - 9
Включение в систему знаний, домашнее задание, рефлексия
3 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Маршрут урока
Научное исследование начинается с проверяемого вопроса. Наблюдатель заранее определяет объект, условия и способ записи, а вывод отделяет от того, что действительно увидено или измерено.
Рабочие определения
наблюдение — целенаправленное получение данных без намеренного изменения изучаемого процесса
измерение — сопоставление признака с принятой единицей и запись численного результата
эксперимент — исследование, в котором целенаправленно изменяют условие и сравнивают последствия
объект исследования — организм, его часть или другая система, на которую направлено исследование
фенология — изучение сроков и последовательности сезонных явлений живой природы
Как наблюдение становится научным результатом
Наука получает новые знания и показывает путь их проверки. Личное впечатление, житейский опыт, миф или художественный образ могут подсказать вопрос, но не заменяют воспроизводимые данные. Научный метод объединяет правила постановки вопроса, сбора сведений и проверки вывода; желаемый ответ исследователя не должен менять результат. Задача науки — получать и проверять новое знание о мире, поэтому сообщение обязано показывать способ получения результата. Житейский опыт, искусство и личное впечатление тоже помогают познанию, однако научное заключение строят на проверяемых данных; одной выразительной истории для подтверждения недостаточно.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Опорный кейс
- 🔒 От основания к следствию
Основные понятия
наблюдениеизмерениеэкспериментобъект исследованияявлениепроцессфенологиямикропрепарат (временный и постоянный)Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 5 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Научные методы изучения живой природы», 5 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
