Джаз Готовый урок музыки для 4 класса

Урок музыки для 4 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Современная музыкальная культура». В комплекте уже есть рабочий лист. Презентация, план-конспект, видео и подкаст появятся позже.

Музыка · 4 классУрок 32 из 34Раздел «Современная музыкальная культура»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация готовится Появится в комплекте позже
Рабочий лист до 10 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект готовится Появится в комплекте позже
Видео готовится Появится в комплекте позже
Аудио-подкаст готовится Появится в комплекте позже
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Теория

Джаз — музыкальное искусство, возникшее в США на рубеже XIX и XX веков. В его становлении особенно велика роль афроамериканской культуры. Важным центром раннего джаза стал Новый Орлеан. Со временем джаз распространился по миру и объединил множество направлений. Его нельзя определить только по одному инструменту или по обязательной громкости звучания.

Одна из важнейших особенностей джаза — импровизация. Так называют создание музыки непосредственно во время исполнения. Музыкант может изменять знакомую мелодию, добавлять звуки, по-новому строить музыкальную фразу. Импровизация опирается на слух, опыт и общие договорённости исполнителей. Она не равна случайному набору звуков.

Тема — узнаваемая музыкальная мысль произведения. В джазовом исполнении тема может сначала прозвучать достаточно ясно, затем уступить место импровизациям и снова вернуться. Это один из возможных способов построения, а не обязательная схема любого джаза. Возвращение знакомой мысли помогает слушателю заметить, что изменилось и что сохранилось.

Первый пример — исполнение короткой темы на трубе. Сначала музыкант играет её основной вариант. При повторении он украшает начало, задерживает один звук и меняет окончание. Слушатель узнаёт исходную мысль, но слышит новое развитие. Такой пример показывает, как творчество исполнителя становится частью самого звучащего произведения.

Для многих джазовых направлений характерно особое ощущение движения, которое называют свингом. Музыка словно упруго покачивается и сохраняет внутреннюю свободу. Описать это ощущение одной командой «играть быстрее» нельзя. Даже медленное исполнение может свинговать. При этом не вся джазовая музыка использует одинаковые способы движения.

В джазе часто встречается взаимодействие, похожее на разговор: один инструмент словно произносит короткую реплику, другой отвечает. Исполнители внимательно слушают друг друга и могут поддержать найденную идею. Общая согласованность не исчезает из-за свободы отдельных участников. Напротив, без внимания к партнёрам импровизация теряет связь с целым.

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику музыки для 4 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Джаз», 4 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно