Наблюдаем за написанием разных частей речи Готовый урок русского языка для 4 класса

Урок русского языка для 4 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Резервное время». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

Русский язык · 4 классУрок 163 из 170Раздел «Резервное время»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист до 10 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут Ход урока по слайдам и листу
Видео до 10 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Теория

Правописание связано со значением и грамматическим строением слова. Одна и та же буква может находиться в корне, окончании или другой части, а выбор написания будет объясняться разными правилами. Поэтому сначала нужно увидеть место орфограммы, затем определить часть речи и форму слова. Только после этого выбирается нужный способ проверки.

Существительное называет предмет, прилагательное — его признак, глагол — действие или состояние. В предложении слова связаны между собой. Эта связь помогает выбирать окончания. Нельзя решать все орфографические задачи одним действием, например только подбором ударного слова: для разных морфем и частей речи нужны разные основания.

Первый пример — сочетание «в тёплом доме». Слово «доме» — форма существительного «дом». Слово «тёплом» — прилагательное, связанное с ним: в доме каком? — тёплом. Вопрос помогает увидеть окончание прилагательного -ом. Предлог в пишется отдельно. Уже в коротком сочетании встречаются разные виды написания, которые нельзя объяснить одним правилом.

В прилагательном окончание зависит от существительного, к которому оно относится. При изменении «в тёплом доме» на «в тёплой комнате» меняется форма признака. Смысл тепла сохраняется, но род главного слова другой. Поэтому переписывать окончание из похожего сочетания без проверки связи нельзя.

У существительного безударное падежное окончание определяется с учётом склонения и падежа. Вопрос и предлог помогают установить форму, но один предлог не всегда однозначно называет падеж. Нужно учитывать значение сочетания. Изученные образцы используются только после того, как определено, к какой группе относится существительное.

Второй пример — «без тетради». Начальная форма «тетрадь» относится к третьему склонению. В сочетании «без тетради» нужен родительный падеж. В этой форме у существительных третьего склонения пишется окончание -и. Неверное -е может появиться, если ориентироваться только на безударное звучание и не учитывать склонение.

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику русского языка для 4 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Наблюдаем за написанием разных частей речи», 4 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно