Теория
В глаголах встречаются сочетания -ться и -тся: «учиться» и «учится», «улыбаться» и «улыбается». При произношении их конец звучит похоже, поэтому выбрать написание только на слух трудно. Различие связано с формой глагола. В неопределённой форме пишется -ться, а в форме третьего лица — -тся.
Неопределённая форма отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». В этих вопросах есть мягкий знак. Он пишется и в соответствующем сочетании -ться: «что делать? — смеяться», «что сделать? — умыться». Вопрос помогает распознать форму, а не просто вспомнить похожее звучание.
Форма третьего лица отвечает на вопросы «что делает?», «что делают?», «что сделает?», «что сделают?». Мягкого знака в этих вопросах нет, поэтому в сочетании -тся он не пишется. Такие глаголы сообщают о действии лица или предмета: «ребёнок смеётся», «дети смеются», «дверь закроется».
Вопрос должен относиться именно к проверяемому глаголу и подходить по смыслу. Нельзя выбирать вопрос с мягким знаком только потому, что хочется написать ь. Сначала устанавливается, какую работу выполняет слово в сообщении. Затем нужная форма подтверждается вопросом.
Первый пример: «Девочка любит учиться». Проверяется слово «учиться». Любит что делать? — учиться. Это неопределённая форма, поэтому пишется мягкий знак. В предложении «Девочка учится» вопрос другой: девочка что делает? — учится. Здесь форма третьего лица, и мягкий знак перед -ся не нужен.
Второй пример: «Ребята решили встретиться у входа». Решили что сделать? — встретиться. Требуется -ться. В сообщении «Ребята встретятся у входа» глагол отвечает на вопрос «что сделают?». Пишется -тся. Количество ребят одинаково, но форма проверяемого глагола различна, поэтому написание меняется.