Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
14 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
10 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
8 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — сформировать у учащихся представление о вирусах как неклеточных формах жизни: строении вириона, жизненном цикле и отличии вирусных инфекций от бактериальных.
- 1
Организационный момент, мотивация
1 мин - 2
Актуализация опорных знаний
4 мин - 3
Постановка задачи и целей урока
1 мин - 4
Открытие нового знания, часть 1: строение вириона
8 мин - 5
Открытие нового знания, часть 2: тропизм и жизненный цикл
9 мин - 6
Первичное закрепление: рабочий лист Лист №1, №8
7 мин - 7
Открытие нового знания, часть 3: антибиотики и безопасность
4 мин - 8
Самостоятельная работа Лист №4
6 мин - 9
Включение в систему знаний, подведение итогов, рефлексия
5 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Вирусная частица не является клеткой: у неё нет собственного клеточного аппарата синтеза белка и самостоятельного энергетического обмена. Размножение возможно только после взаимодействия с подходящей клеткой-хозяином.
Вирусы чрезвычайно разнообразны, поэтому общая схема должна отделять обязательные признаки от признаков отдельных групп.
Главные идеи
Геном вируса представлен ДНК или РНК; варианты генома могут быть одно- или двуцепочечными, линейными, кольцевыми либо сегментированными в зависимости от группы.
Капсид построен из белков и защищает геном; у части вирусов снаружи есть липидная оболочка с вирусными белками, полученная при выходе из клетки.
Обобщённый цикл включает прикрепление, проникновение или доставку генома, высвобождение генома, синтез вирусных компонентов, сборку и выход.
Круг хозяев и клеточный тропизм зависят от совместимости вирусных белков с клеточными рецепторами и внутриклеточной средой.
Ретровирусы используют обратную транскриптазу для синтеза ДНК на матрице РНК; это дополняет, а не отменяет принцип направленного переноса информации к белку.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Мини-кейс
- 🔒 Различаем понятия
- 🔒 Пределы вывода
- 🔒 Способы действия
Основные понятия
вирусвирионкапсидлипидная (внешняя) оболочкабактериофагклеточный тропизмобратная транскрипцияретровирусЧастые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 10 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Неклеточные формы жизни — вирусы», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
