Химические свойства солей в свете представлений об электролитической диссоциации Готовый урок химии для 9 класса

Урок химии для 9 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Вещество и химические реакции». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

Химия · 9 классУрок 13 из 68Раздел «Вещество и химические реакции»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист до 10 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут Ход урока по слайдам и листу
Видео до 10 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Описывать свойства солей через ионные процессы в растворе.

Как направить превращение соли

Условия обмена, ряд активности и стехиометрия связывают качественный прогноз с уравнением и расчётом результата.

Свойства соли в воде определяются тем, какие частицы остаются в растворе, а какие выводятся из него. Обмен имеет практический результат при появлении осадка, газа или слабодиссоциирующего продукта. Поэтому карбонат с кислотой выделяет CO₂, катион металла со щёлочью способен дать нерастворимый гидроксид, а два раствора солей реагируют лишь при возникновении такой движущей силы.

Запись обмена ведут в три шага: сначала молекулярное уравнение, затем все сильные растворимые электролиты раскрывают на ионы, после чего неизменившиеся частицы сокращают. Карбонату требуются два моля H^+ на моль аниона, гидрокарбонату — один. В кислой соли водород ещё входит в кислотный остаток; дозированная щёлочь нейтрализует его и переводит соль в среднюю.

Менее активный металл можно вытеснить более активным, если исходный металл не расходуется прежде на воду и поверхность не блокирует плёнка или осадок. Одну соль меди(II), например, получают кислотой из оксида, гидроксида либо карбоната — это разные классы исходных веществ. Массу осадка выводят из количества определяющего иона и отношения коэффициентов сокращённого ионного уравнения. Для пластинки отдельно находят осевший и растворившийся металлы; изменение массы равно первой величине минус вторая.

Язык разбора: «Химические свойства солей в растворах»

соль — Электролит, образующий катионы металла или аммония и анионы кислотного остатка.

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику химии для 9 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Химические свойства солей в свете представлений об электролитической диссоциации», 9 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно