Антропогенные экосистемы Готовый урок биологии для 11 класса

Урок биологии для 11 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Сообщества и экологические системы». В комплекте уже есть презентация, видео и подкаст. Рабочий лист и план-конспект появятся позже.

Биология · 11 классУрок 29 из 34Раздел «Сообщества и экологические системы»1 часПрограммы: базовая, Углублённая

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист готовится Появится в комплекте позже
План-конспект готовится Появится в комплекте позже
Видео до 10 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Теория

Антропогенные экосистемы — экосистемы, созданные или существенно преобразованные деятельностью человека. К ним относятся сельскохозяйственные угодья, городские территории, искусственные водоёмы и некоторые лесные насаждения. Они включают сообщества организмов и неживые компоненты среды, связанные обменом вещества и потоком энергии. Степень вмешательства человека различна: существование одних систем требует постоянного управления, другие после создания способны длительно развиваться при меньшей поддержке.

Антропогенная экосистема не сводится к набору полезных человеку видов. На пшеничном поле присутствуют не только культурные растения, но и сорные растения, растительноядные животные, хищники, грибы и бактерии. Сохраняются роли продуцентов, консументов и редуцентов. Однако состав сообщества и условия среды целенаправленно изменяются обработкой почвы, посевом, поливом и уборкой урожая. Хозяйственная цель определяет многие особенности системы.

Агроэкосистема — экосистема сельскохозяйственного назначения. Поле, сад и культурное пастбище различаются составом и устройством, но используются для получения продукции. Во многих агроэкосистемах человек поддерживает преобладание одного или нескольких культурных видов. В результате пищевые связи могут быть менее разветвлёнными, чем в природном сообществе сходной территории. При этом считать всякую агроэкосистему полностью лишённой разнообразия неверно.

Первый пример — пшеничное поле. Растения используют солнечную энергию для образования органического вещества. Часть этого вещества поступает к потребителям и разрушителям, но значительную долю человек изымает с урожаем. Вместе с продукцией с поля удаляются химические элементы. Поэтому поддержание плодородия требует возмещения потерь и сохранения свойств почвы. Высокая урожайность одного сезона сама по себе не доказывает устойчивости земледелия.

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 11 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Антропогенные экосистемы», 11 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно