Человек и гидросфера. Практическая работа "Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы" Готовый урок географии для 6 класса

Урок географии для 6 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Оболочки Земли». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

География · 6 классУрок 9 из 34Раздел «Оболочки Земли»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Обложка презентации к уроку «Человек и гидросфера»
Презентация · 16 слайдов

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 16 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист 9 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут 8 этапов, по слайдам и листу
Видео 9 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст 2 минуты Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

Посмотрите, что внутри

Первые слайды презентации и начало рабочего листа. Остальное — в комплекте после входа.

Слайд 1
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 2
🔒 Слайды 3–16
в комплекте
🔒 Ещё 14 слайдов
Начало рабочего листа 🔒 Остальные задания и ключ ответов — в комплекте

Рабочий лист на 9 заданий

Задания разного вида — выбрать верное, соотнести, дописать пропуски, ответить своими словами. К листу есть ключ ответов: проверить работы класса можно за несколько минут.

Листы можно проверить и по фото: Пятёрка разберёт ответы и предложит баллы, итоговую оценку ставите вы.

Как пройдёт урок

Из плана-конспекта: урок открытия нового знания с практической работой, 45 минут. Цель — сформировать представление о взаимодействии человека и гидросферой и научить составлять и систематизировать перечень поверхностных водных объектов своего края в форме таблицы.

  1. 1
    Организационный момент, мотивация
    1 мин
  2. 2
    Актуализация опорных знаний Лист №1
    5 мин
  3. 3
    Постановка учебной задачи
    3 мин
  4. 4
    Открытие нового знания: использование вод, загрязнение, опасности Лист №3
    12 мин
  5. 5
    Физкультминутка
    2 мин
  6. 6
    Практическая работа: инвентаризация поверхностных вод своего Лист №5, №6
    14 мин
  7. 7
    Первичное закрепление и включение в систему знаний Лист №9
    5 мин
  8. 8
    Рефлексия, итоги урока
    3 мин

В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.

О теме урока

Вода связывает природные оболочки

Гидросфера — водная оболочка Земли. Её крупнейшая часть — солёная вода океанов и морей. Пресная вода заключена в ледниках, подземных водах, реках, озёрах и других водных объектах суши. Вода испаряется, переносится в атмосфере, выпадает с осадками и возвращается в водоёмы. Круговорот соединяет разные территории, поэтому последствия загрязнения могут распространяться далеко от его источника.

Как человек использует воду

Поселения издавна возникали возле рек и морей. Москва, например, расположена на Москве-реке. Пресная вода нужна для питья, приготовления пищи, уборки, полива и производства. Питьевой вода становится после необходимой подготовки и контроля качества: прозрачность сама по себе не доказывает её безопасность.

Реки и моря дают пищу. Кроме рыбы, человек использует крабов, креветок, мидий и устриц. Многие промысловые районы расположены на шельфе — сравнительно мелководной подводной окраине материка. Из морских организмов получают и другое сырьё, но добыча должна учитывать сохранение живых сообществ.

Движение воды используют для выработки электроэнергии. На гидроэлектростанциях работает энергия речного потока, а на приливных — энергия приливных движений.

Водные пути соединяют города и страны. Суда перевозят пассажиров, нефть, руду, зерно, хлопок, машины. Крупные порты Роттердам и Сингапур принимают и отправляют грузы. Важное значение имеют Суэцкий канал, связывающий Средиземное и Красное моря, и пролив Ла-Манш между островом Великобритания и материковой Европой.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Откуда берётся загрязнение
  • 🔒 Что помогает сохранять воду
  • 🔒 Опасности водной среды

Основные понятия

поверхностные водыводоток и водоёместественные и искусственные водные объектысточные водыохрана вод

Задание из урока

Задание 1

Определите территорию: свой населённый пункт или район. По карте этой территории выпишите доступные названия. Личного выхода к воде для выполнения работы не требуется.

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику географии для 6 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Человек и гидросфера. Практическая работа "Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы"», 6 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно