Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
15 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
9 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
7 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — сформировать представление о годовом ходе температуры воздуха и научить вычислять среднемесячную, среднегодовую температуры и годовую амплитуду, читать график годового хода.
- 1
Организационный момент, мотивация
2 мин - 2
Актуализация опорных знаний Лист №2
5 мин - 3
Постановка учебной задачи
3 мин - 4
Открытие нового знания Лист №5
12 мин - 5
Физкультминутка
2 мин - 6
Первичное закрепление: график и амплитуда Лист №8
8 мин - 7
Самостоятельная работа с расчётами Лист №9
7 мин - 8
Включение в систему знаний, разбор ошибок
3 мин - 9
Рефлексия, итоги, домашнее задание
3 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Теория
Температура воздуха меняется не только в течение суток, но и на протяжении года. Годовой ход температуры — последовательность её изменений от месяца к месяцу. Для его описания используют среднемесячные температуры. Они позволяют увидеть общую смену тёплой и холодной частей года, не отвлекаясь на каждый отдельный день. Один особенно жаркий или морозный день не характеризует весь месяц.
Среднемесячную температуру вычисляют по средним суточным значениям. Их складывают с учётом знаков и делят на число дней месяца. Температуры ниже нуля входят в сумму как отрицательные числа. Если в месяце 30 дней, делитель равен 30, а если 31 день — 31. Нельзя всегда делить сумму на одно и то же число. Полнота наблюдений тоже важна: случайно пропущенные дни могут исказить итог.
Первый пример — условные наблюдения за июлем. Сумма средних суточных температур за 31 день составила 620 °C. Среднемесячная температура равна 620 / 31 = 20 °C. Это не означает, что каждый день был двадцатиградусным. В отдельные дни могло быть прохладнее или теплее. Среднее значение обобщает весь месяц и помогает сопоставить его с другими месяцами.
Основная причина годовых изменений связана с тем, что на протяжении года меняются высота Солнца над горизонтом и продолжительность дня. При более высоком положении Солнца и длинном дне земная поверхность обычно получает больше солнечной энергии. От поверхности нагревается воздух. В противоположную часть года условия меняются, и нагревание ослабевает. Смена сезонов связана с наклоном земной оси и движением Земли вокруг Солнца.
В Северном и Южном полушариях тёплая и холодная части года приходятся на разные месяцы. Когда в Северном полушарии лето, в Южном — зима. Однако нельзя утверждать, что во всех местах самый тёплый месяц обязательно июль или январь. Конкретный годовой ход определяется по наблюдениям. В некоторых районах различия между месяцами невелики, в других они выражены очень сильно.
Основные понятия
годовой ход температурысреднемесячная температурагодовая амплитуда температурысреднегодовая температура
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику географии для 6 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Годовой ход температуры воздуха», 6 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.