Предмет органической химии, её возникновение, развитие и значение Готовый урок химии для 10 класса

Урок химии для 10 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Теоретические основы органической химии». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

Химия · 10 классУрок 1 из 34Раздел «Теоретические основы органической химии»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Обложка презентации к уроку «Предмет органической химии, её возникновение, развитие и значение»
Презентация · 15 слайдов

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист 9 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут 9 этапов, по слайдам и листу
Видео 8 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст 2 минуты Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

Посмотрите, что внутри

Первые слайды презентации и начало рабочего листа. Остальное — в комплекте после входа.

Слайд 1
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 2
🔒 Слайды 3–15
в комплекте
🔒 Ещё 13 слайдов
Начало рабочего листа 🔒 Остальные задания и ключ ответов — в комплекте

Рабочий лист на 9 заданий

Задания разного вида — выбрать верное, соотнести, дописать пропуски, ответить своими словами. К листу есть ключ ответов: проверить работы класса можно за несколько минут.

Листы можно проверить и по фото: Пятёрка разберёт ответы и предложит баллы, итоговую оценку ставите вы.

Как пройдёт урок

Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — сформировать у учеников представление о предмете органической химии, её истории и практическом значении.

  1. 1
    Организационный момент, мотивация
    1 мин
  2. 2
    Актуализация опорных знаний, постановка учебной задачи
    5 мин
  3. 3
    Открытие нового знания: что такое органические вещества Лист №8
    7 мин
  4. 4
    Открытие нового знания: история науки и крах витализма Лист №1
    7 мин
  5. 5
    Открытие нового знания: происхождение веществ и значение органической Лист №6
    7 мин
  6. 6
    Открытие нового знания: почему свойства разные — идея Бутлерова
    4 мин
  7. 7
    Первичное закрепление Лист №3
    5 мин
  8. 8
    Включение в систему знаний: сопоставление понятий Лист №7
    3 мин
  9. 9
    Рефлексия, итоги урока, домашнее задание
    6 мин

В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.

О теме урока

Люди с древности использовали вещества живой и неживой природы: пищу, волокна, лекарства, красители, металлы, камень и глину. Долгое время вещества классифицировали по происхождению. Абу Бакр ар-Рази в IX–X веках разделял их на представителей минерального, растительного и животного царств. Растительные и животные вещества часто горели, разрушались при нагревании, имели сравнительно невысокие температуры плавления и кипения и растворялись в спиртах или маслах.

Что изучает органическая химия

В начале XIX века по предложению Йёнса Якоба Берцелиуса вещества, выделенные из живых организмов, стали называть органическими, противопоставляя их минеральным, или неорганическим.

Органическими веществами называют соединения углерода, за исключением оксидов углерода, угольной кислоты и её солей, карбидов и некоторых других соединений, которые традиционно относят к неорганическим. Поэтому наличие углерода необходимо учитывать, но одного этого признака недостаточно: например, углекислый газ и карбонаты не относят к органическим веществам.

Большая часть органических соединений содержит углерод и водород. Соединения только этих двух элементов называются углеводородами, их общий состав записывают как

Карл Шорлеммер сформулировал классическое определение: органическая химия — химия углеводородов и их производных, то есть продуктов замещения атомов водорода в молекулах углеводородов другими атомами или группами атомов.

Витализм и начало органического синтеза

Сторонники витализма считали, что органические вещества образуются только в живых организмах под действием особой «жизненной силы» и не могут быть получены в лаборатории.

Эксперименты опровергли это представление:

в 1828 году Фридрих Вёлер получил органическое вещество мочевину из неорганической соли — цианата аммония;

в 1854 году Марселен Бертло синтезировал аналоги природных жиров;

в 1861 году Александр Михайлович Бутлеров получил аналог природного сахара.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Природные, искусственные и синтетические вещества
  • 🔒 Почему органических веществ так много
  • 🔒 Значение органической химии

Основные понятия

органические веществаорганическая химияуглеводороды и их производныевитализмприродныеискусственные и синтетические вещества

Задание из урока

Задание 3

Распределите примеры по происхождению: нефть; вискозное волокно из целлюлозы; синтетический каучук, не встречающийся в природе.

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику химии для 10 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Предмет органической химии, её возникновение, развитие и значение», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно