Взаимосвязь языка и культуры Готовый урок русского языка для 10 класса

Урок русского языка для 10 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Общие сведения о языке». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

Русский язык · 10 классУрок 4 из 68Раздел «Общие сведения о языке»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист до 10 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут Ход урока по слайдам и листу
Видео до 10 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Главный вопрос

Язык не просто называет готовый мир. Он помогает думать, хранит опыт поколений и предлагает привычные способы выделять признаки предмета. Поэтому связь языка и культуры видна и в отдельном слове, и в пословице, и в устройстве большого корпуса текстов.

Опорная картина

1. Коммуникация. Коммуникативная функция делает язык средством общения, координации действий и передачи сообщения между людьми.

2. Познание. Когнитивная функция позволяет формировать, уточнять и выражать мысль; результаты познания получают устойчивую языковую форму.

3. Социальная память. Язык накапливает и передаёт исторический, бытовой, нравственный и художественный опыт между поколениями.

4. Широкое понимание культуры. Культура включает не только литературу и искусство, но и обычаи, обряды, формы повседневной деятельности, нормы общения и материальный быт.

5. Уровни отражения. Культурная информация закрепляется в лексике, грамматике, фразеологии, пословицах, фольклоре, художественной и научной литературе.

6. Национальный взгляд. Разные языки могут выбирать разные признаки для наименования похожего предмета; это не означает, что носители видят несовместимые миры, но показывает исторически сложившиеся способы категоризации.

7. Внутренняя форма. Образ, положенный в основу названия, можно увидеть при сопоставлении слов: русское «ушко иглы» выделяет иной признак, чем наименование через «глаз» в другом языке.

8. Лингвокультурология. Лингвокультурология изучает, какими языковыми средствами культура закрепляется, сохраняется и передаётся.

9. Безэквивалентность. Безэквивалентное слово не имеет точного однословного соответствия в другом языке; его смысл обычно передают описанием и культурным комментарием.

10. Демократизмы. В предложенной источником классификации отдельную группу образуют слова общественного переустройства постсоветского периода; название группы описывает происхождение пласта, а не оценку каждого явления.

11. Советизмы. Советизмы называют учреждения, практики и реалии советской эпохи и требуют исторического комментария для читателя другой культуры.

12. Традиционный быт. Названия блюд, одежды, игр, музыкальных инструментов и обрядов часто передают не одним эквивалентом, а объяснением предмета и его употребления.

13. Историзмы. Историзмы называют исчезнувшие предметы, должности, меры и общественные отношения; их культурная информация связана с конкретной эпохой.

14. Фразеологическая лексика. Слова внутри устойчивых выражений могут сохранять старые предметы и образы, без которых буквальная форма фразеологизма остаётся непонятной.

15. Фольклорная лексика. Формулы сказок, песен и обрядов — например, устойчивые наименования героев — несут жанровую и культурную память.

16. Нерусские по происхождению слова. Заимствованные названия предметов соседних культур могут стать частью русской безэквивалентной лексики для носителя другого языка.

17. Диалектная память. Говоры сохраняют местные названия явлений, форм и способов жизни; несколько слов для разновидностей дождя показывают точность локального опыта.

18. Языковой контакт. Торговые, культурные и исторические связи приводят к заимствованиям; они могут обогащать словарь, не разрушая автоматически грамматический строй и основное ядро языка.

19. Фразеологизм. Устойчивое сочетание хранит образ прошлого, но употребляется как целое; его значение нельзя всегда вывести сложением значений слов.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Предметные досье
  • 🔒 Точный словарь
  • 🔒 Результаты работы

Задание из урока

Задание 3

Сопоставьте внутреннюю форму двух названий одуванчика: русское слово связывают с возможностью обдуть созревшую головку, а английское dandelion восходит к образу «львиного зуба» и форме листа. Какие признаки одного растения выбраны в двух названиях?

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику русского языка для 10 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Взаимосвязь языка и культуры», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно