Текст объединяет несколько предложений общей темой. Тема отвечает на вопрос, о чём говорится. Основная мысль показывает, что главное хочется сообщить. Заголовок может назвать тему или подсказать эту мысль.
План помогает удержать последовательность. Его пункты — короткие названия смысловых частей. Одна часть бывает длиннее другой: делить текст на одинаковое число предложений не нужно. Новый абзац начинается, когда мы переходим к следующей части мысли. При письме его обозначают красной строкой.
Прочитайте рассказ
После ночного снегопада Лена и Рома вышли во двор. На перилах лежал мягкий снег, а знакомая дорожка исчезла под белым покрывалом.
У ворот ребята заметили маленькую птицу. Она прыгала возле занесённой снегом кормушки. Рома принёс щётку, а Лена взяла приготовленный корм. Вместе они очистили кормушку и насыпали семян.
Ребята отошли к окну. Птица села на край кормушки и начала клевать. Первый снег подарил Лене и Роме не только весёлую прогулку, но и полезное дело.
Как построен рассказ
Тема — прогулка после первого снегопада и помощь птице. Основная мысль — внимательность позволяет заметить, кому нужна помощь, даже во время игры.
В начале названы герои и обстановка. Затем возникает событие, ради которого написан рассказ: ребята обнаруживают занесённую кормушку и помогают птице. В конце показан результат. Если оставить только описание белого двора, главное событие исчезнет.
Возможный план:
1) Двор после снегопада.
2) Птица у кормушки.
3) Корм снова доступен.
Второй пункт охватывает и встречу, и действия детей. Его можно разделить на два: «Занесённая кормушка» и «Совместная помощь». Тогда план станет подробнее, но порядок не изменится. Оба решения допустимы.