Сцепленное наследование признаков. Лабораторная работа № 5 «Изучение результатов моногибридного и дигибридного скрещивания у дрозофилы на готовых микропрепаратах» Готовый урок биологии для 10 класса

Урок биологии для 10 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Наследственность и изменчивость организмов». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

Биология · 10 классУрок 26 из 34Раздел «Наследственность и изменчивость организмов»1 часПрограммы: базовая, Углублённая

7 дней бесплатно · карта не нужна

Обложка презентации к уроку «Сцепленное наследование признаков»
Презентация · 12 слайдов

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 12 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист 7 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут 9 этапов, по слайдам и листу
Видео 8 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст 2 минуты Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

Посмотрите, что внутри

Первые слайды презентации и начало рабочего листа. Остальное — в комплекте после входа.

Слайд 1
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 2
🔒 Слайды 3–12
в комплекте
🔒 Ещё 10 слайдов
Начало рабочего листа 🔒 Остальные задания и ключ ответов — в комплекте

Рабочий лист на 7 заданий

Задания разного вида — выбрать верное, соотнести, дописать пропуски, ответить своими словами. К листу есть ключ ответов: проверить работы класса можно за несколько минут.

Листы можно проверить и по фото: Пятёрка разберёт ответы и предложит баллы, итоговую оценку ставите вы.

Как пройдёт урок

Из плана-конспекта: урок открытия нового знания с лабораторной работой, 45 минут. Цель — сформировать представление о сцепленном наследовании признаков, механизме кроссинговера и картировании генов и закрепить умение анализировать результаты скрещиваний по микропрепаратам дрозофилы.

  1. 1
    Организационный момент, мотивация
    1 мин
  2. 2
    Актуализация опорных знаний
    5 мин
  3. 3
    Постановка учебной задачи
    3 мин
  4. 4
    Открытие нового знания: сцепление, кроссинговер, картирование Лист №1
    12 мин
  5. 5
    Лабораторная работа № 5: анализ скрещиваний на микропрепаратах дрозофилы
    12 мин
  6. 6
    Первичное закрепление: разбор типичных ошибок Лист №4
    6 мин
  7. 7
    Самостоятельная работа: поиск ошибок в утверждениях Лист №5
    4 мин
  8. 8
    Включение в систему знаний, резюме
    1 мин
  9. 9
    Рефлексия, домашнее задание
    1 мин

В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.

О теме урока

Теория

Сцепленное наследование связано с расположением генов в одной хромосоме. Такие гены могут передаваться совместно чаще, чем ожидалось бы при независимом наследовании. Совокупность генов одной хромосомы образует группу сцепления. Для обычного диплоидного набора число групп сцепления соответствует числу хромосом в гаплоидном наборе.

Закономерность независимого наследования нельзя безусловно переносить на любые два признака. Если соответствующие гены находятся в разных парах хромосом, их расхождение при мейозе обеспечивает независимое сочетание. Для генов одной хромосомы существенны сцепление и возможность обмена участками между гомологичными хромосомами.

Кроссинговер — обмен соответствующими участками между несестринскими хроматидами гомологичных хромосом в мейозе. Он может создавать новые сочетания аллелей. Поэтому сцепление не всегда полное. Чем ближе расположены два гена, тем реже между ними происходит обмен, разделяющий исходное сочетание. Потомков с новыми сочетаниями называют рекомбинантными.

Для записи сцепления удобно указывать состав гомологичных хромосом: AB/ab. Здесь одна хромосома несёт аллели A и B, другая — a и b. Запись Ab/aB описывает другое расположение аллелей. Обычное обозначение AaBb не показывает этой разницы, хотя она важна для ожидаемых типов потомства.

Первый учебный пример — моногибридное анализирующее скрещивание Aa × aa при полном доминировании. Гетерозигота образует гаметы A и a, второй родитель — гаметы a. Ожидаются генотипы Aa и aa в отношении 1 : 1. Рассмотрение одного признака служит основой сравнения, но само по себе не устанавливает сцепление двух генов.

Второй пример — AB/ab × ab/ab при полном сцеплении. Если рекомбинации между изучаемыми генами нет, первый родитель даёт гаметы AB и ab. В потомстве ожидаются две группы AB/ab и ab/ab примерно поровну. Четыре равные группы, характерные для независимого наследования в анализирующем скрещивании, здесь не ожидаются.

Основные понятия

группа сцеплениясцепленное наследованиекроссинговеррекомбинантные потомкикартографическая единица (морганида)генетическая карта

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 10 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Сцепленное наследование признаков. Лабораторная работа № 5 «Изучение результатов моногибридного и дигибридного скрещивания у дрозофилы на готовых микропрепаратах»», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно