Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
15 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
8 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
7 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — научить семиклассников оценивать технику двигательных действий по объективным критериям, разбивая движение на фазы и используя три способа оценивания и формулу обратной связи.
- 1
Организационный момент, мотивация
1 мин - 2
Актуализация опорных знаний
4 мин - 3
Постановка учебной задачи
3 мин - 4
Открытие нового знания: способы оценивания и фазы движения Лист №1
12 мин - 5
Физкультминутка
3 мин - 6
Открытие нового знания: алгоритм оценки и обратная связь Лист №6
7 мин - 7
Первичное закрепление: составляем критерии сами
6 мин - 8
Самостоятельная работа Лист №7, №4
5 мин - 9
Включение в систему знаний, рефлексия, итоги урока
4 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Оценивание техники отвечает на вопрос, как выполнено движение. Результат отвечает на вопрос, что получилось: время, расстояние, число попаданий. Эти оценки связаны, но не совпадают. Прыжок может быть далёким при опасном приземлении, а технически правильная учебная попытка — пока не рекордной.
Три способа оценивания
Визуальное наблюдение. Учитель или подготовленный партнёр смотрит движение и сравнивает его с заранее заданными критериями. Метод быстрый, но наблюдатель может пропустить короткую фазу или оценить её субъективно.
Инструментальное измерение. Секундомер, рулетка, счётчик, датчик или видеозапись дают данные, которые можно пересмотреть. Инструмент не делает вывод сам: неправильный угол камеры или неверная отметка создают ошибку измерения.
Самооценка и взаимооценка. Выполняющий отмечает устойчивость, ритм и понятные ощущения; партнёр наблюдает один-два признака. Взаимооценка не должна превращаться в критику личности: говорят о видимом действии и способе исправления.
Деление движения на фазы
Сложное действие разбирают по фазам:
подготовительная — исходное положение, разбег или замах;
Дальше в материалах урока
- 🔒 Процедура оценивания
- 🔒 Пример карты прыжка
- 🔒 Качественная обратная связь
Основные понятия
оценивание техники двигательных действийрезультат двигательного действияфазы движения (подготовительнаяосновнаязаключительная)визуальное наблюдениеинструментальное измерениесамооценка и взаимооценкаформула обратной связи «факт → значение → одно действие»Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику физкультуры для 7 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Способы и процедуры оценивания техники двигательных действий», 7 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
