Агроклиматические ресурсы. Рекреационные ресурсы. Практическая работа "Определение ресурсообеспеченности стран отдельными видами природных ресурсов" Готовый урок географии для 10 класса

Урок географии для 10 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Раздел. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

География · 10 классУрок 8 из 34Раздел «Раздел. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Обложка презентации к уроку «Агроклиматические ресурсы»
Презентация · 16 слайдов

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 16 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист 10 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут 9 этапов, по слайдам и листу
Видео 7 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст 2 минуты Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

Посмотрите, что внутри

Первые слайды презентации и начало рабочего листа. Остальное — в комплекте после входа.

Слайд 1
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 2
🔒 Слайды 3–16
в комплекте
🔒 Ещё 14 слайдов
Начало рабочего листа 🔒 Остальные задания и ключ ответов — в комплекте

Рабочий лист на 10 заданий

Задания разного вида — выбрать верное, соотнести, дописать пропуски, ответить своими словами. К листу есть ключ ответов: проверить работы класса можно за несколько минут.

Листы можно проверить и по фото: Пятёрка разберёт ответы и предложит баллы, итоговую оценку ставите вы.

Как пройдёт урок

Из плана-конспекта: урок открытия нового знания с практической работой, 45 минут. Цель — сформировать представление об агроклиматических и рекреационных ресурсах и научить рассчитывать ресурсообеспеченность стран разными способами.

  1. 1
    Организационный момент, мотивация
    1 мин
  2. 2
    Актуализация опорных знаний
    4 мин
  3. 3
    Постановка задачи, целеполагание
    3 мин
  4. 4
    Открытие нового знания: агроклиматические ресурсы Лист №1
    10 мин
  5. 5
    Открытие нового знания: рекреационные ресурсы
    5 мин
  6. 6
    Открытие нового знания: расчёт ресурсообеспеченности Лист №6
    8 мин
  7. 7
    Самостоятельная работа: анализ и сравнение стран Лист №8
    7 мин
  8. 8
    Включение в систему знаний Лист №9
    3 мин
  9. 9
    Рефлексия, домашнее задание
    4 мин

В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.

О теме урока

Ресурс становится показателем только после выбора единицы и основания сравнения. Запас полезного ископаемого, годовой возобновляемый поток воды и площадь лесов требуют разных расчётов и не складываются в единый рейтинг.

В практической работе используются вымышленные страны и полностью приведённые данные; текущие национальные показатели извне не нужны.

Словарь исследователя

агроклиматические ресурсы: климатические условия и показатели, влияющие на возможности сельского хозяйства.

сумма активных температур: сумма среднесуточных температур за дни, отвечающие выбранному температурному порогу.

коэффициент увлажнения: отношение количества осадков к потенциальной испаряемости за согласованный период.

рекреационные ресурсы: природные и культурные объекты и условия, пригодные для отдыха, восстановления и туризма.

ресурсообеспеченность: соотношение доступного ресурса и выбранной меры потребности, добычи или численности населения.

Система связей

Агроклиматические ресурсы описывают свойства климата, значимые для сельского хозяйства: тепло, влагообеспеченность, свет и длительность периода вегетации.

Сумма активных температур зависит от принятой методики. Для согласования с исходной учебной методикой в этом уроке складываются среднесуточные температуры дней со значением не ниже 10 °C; результат имеет единицу °C·сут (градусо-дни). В источнике с другой методикой может применяться строгий порог выше 10 °C, поэтому правило всегда называют явно.

Коэффициент увлажнения в упрощённой учебной модели сопоставляет осадки и потенциальную испаряемость; его интерпретируют вместе с сезонностью, почвой и потребностями культуры.

Рекреационные ресурсы включают природные и культурно-исторические объекты и условия отдыха; доступность и допустимая нагрузка так же важны, как привлекательность.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Данные для анализа
  • 🔒 Инструменты анализа
  • 🔒 Что нельзя заключать
  • 🔒 Исследовательский блок

Основные понятия

агроклиматические ресурсысумма активных температуркоэффициент увлажнениярекреационные ресурсыресурсообеспеченность

Задание из урока

Задание 6

Составь четыре критерия оценки нового маршрута у озера: привлекательность, доступность, сезонность и допустимая нагрузка. Для каждого назови необходимое наблюдение.

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику географии для 10 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Агроклиматические ресурсы. Рекреационные ресурсы. Практическая работа "Определение ресурсообеспеченности стран отдельными видами природных ресурсов"», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно