Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
10 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
8 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
10 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
7 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок практикум с элементами открытия нового знания, 45 минут. Цель — научить учеников экспериментально и по готовым данным оценивать влияние концентрации, температуры и катализатора на скорость химической реакции, соблюдая правило одного изменяемого фактора.
- 1
Организационный момент, мотивация
2 мин - 2
Актуализация опорных знаний Лист №1
5 мин - 3
Постановка задачи практической работы
3 мин - 4
Открытие нового: анализ серии «Концентрация»
6 мин - 5
Открытие нового: серия «Температура»
6 мин - 6
Открытие нового: катализаторы и ферменты, паспорт сравнения, безопасный
7 мин - 7
Практическая микросерия с пероксидом водорода
8 мин - 8
Первичное закрепление: выводы по всем сериям Лист №5
4 мин - 9
Самостоятельная работа: анализ ситуаций Лист №8
3 мин - 10
Включение в систему знаний, рефлексия, итоги
1 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Проблемный вопрос
Чтобы доказать влияние фактора на скорость, меняют только этот фактор, а остальные условия сохраняют. Наблюдение сравнивают по единому порогу — например, времени до одинаковой мутности или объёма пены.
Данные для анализа
Набор данных «Концентрация» (три опыта до одинакового порога). Во всех пробах одинаковы итоговый объём смеси, количество кислоты и температура. Условные концентрации тиосульфата 1, 2 и 3 единицы; время до исчезновения метки — 96, 49 и 32 секунды соответственно. Обязательное использование: вычислить относительный показатель и установить направление эффекта
Набор данных «Температура» (три опыта до одинакового порога). Во всех трёх опытах одинаковы состав, концентрации, объёмы и визуальный порог. При 20, 30 и 40 °C время до порога составило соответственно 82, 47 и 29 секунд. Обязательное использование: рассчитать относительный показатель и проверить направление температурного эффекта
Дальше в материалах урока
- 🔒 Один изменяемый фактор — один допустимый вывод
- 🔒 Различаем понятия
- 🔒 Контроль риска
- 🔒 Паспорт сравнения
Основные понятия
скорость химической реакцииотносительный показатель скорости 1/tнезависимая переменнаяконтролируемая переменнаякатализаторферментЧастые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику химии для 11 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Практическая работа № 1. «Влияние различных факторов на скорость химической реакции»», 11 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
