Национальная политика и национальные движения в 1964 – 1985 гг. Готовый урок истории для 11 класса

Урок истории для 11 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «СССР в 1945 – 1991 гг.». Материалы к этому уроку готовятся и появятся в комплекте.

История · 11 классУрок 41 из 68Раздел «СССР в 1945 – 1991 гг.»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация готовится Появится в комплекте позже
Рабочий лист готовится Появится в комплекте позже
План-конспект готовится Появится в комплекте позже
Видео готовится Появится в комплекте позже
Аудио-подкаст готовится Появится в комплекте позже
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

От вопроса к выводу

Межнациональные отношения в позднем СССР сочетали реальную интеграцию, развитие республик и скрытые противоречия. Официальная формула «советского народа» отражала общность, но не отменяла различий интересов и памяти.

Досье темы

1. Экономическая интеграция. Союзные республики были связаны общими планами, производственными цепочками, транспортом и перераспределением ресурсов.

2. Развитие республик. Индустриализация, образование и урбанизация быстро меняли Среднюю Азию, Прибалтику, Кавказ и другие регионы, хотя исходные условия и результаты различались.

3. Роль РСФСР. Российская Федерация производила значительную часть промышленной и сельскохозяйственной продукции и была важнейшим донором общесоюзного хозяйства.

4. Советский народ. Официальная концепция описывала граждан СССР как новую общность с общей экономикой, историческим опытом и политической целью.

5. Русский язык. Русский служил главным языком межнационального общения и общей системы образования, одновременно порождая споры о положении национальных языков.

6. Смешанные браки и миграция. Массовая мобильность и межнациональные семьи усиливали бытовые связи, но не означали полного исчезновения стереотипов и неравенства.

7. Титульные нации. В большинстве республик представители народа, давшего ей название, составляли большинство и расширяли собственные управленческие и культурные элиты.

8. Хозяйственная специализация. Плановая специализация повышала взаимозависимость республик, но могла закреплять сырьевую направленность и зависимость от союзного центра.

9. Ограничение полномочий. По мере централизации реальные возможности республиканских органов самостоятельно решать хозяйственные и политические вопросы сокращались.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Понятийный навигатор
  • 🔒 Участники, документы и объекты
  • 🔒 Правила корректного анализа

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику истории для 11 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Национальная политика и национальные движения в 1964 – 1985 гг.», 11 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно