Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
10–15 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
готовится
Появится в комплекте позже
🗒
План-конспект
готовится
Появится в комплекте позже
🎬
Видео
до 10 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
до 5 минут
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
О теме урока
Что нужно объяснить
Период от окончания Великой Отечественной войны до отставки Н. С. Хрущёва сочетал восстановление разрушенного хозяйства, сохранение однопартийной системы, крупные научные достижения и противоречивые попытки реформ. Для обобщения важно различать поздний сталинизм 1945–1953 годов и изменения после смерти И. В. Сталина. Граница между ними не означала немедленного преобразования всех сторон жизни.
При сравнении следует отвечать на три вопроса: какая проблема стояла перед руководством и обществом; какие меры принимались; какие результаты и издержки возникали. Заявленная цель и фактическое последствие могут не совпадать.
Восстановление и повседневность после войны
Страна понесла огромные людские и материальные потери. Необходимо было восстанавливать города, предприятия, транспорт, жилища и сельское хозяйство, возвращать к мирной жизни демобилизованных, решать судьбы перемещённых людей. Четвёртая пятилетка 1946–1950 годов отдавала приоритет тяжёлой промышленности и восстановлению производственной базы.
Восстановление опиралось на труд населения, государственное планирование, концентрацию ресурсов и использование репарационных поставок. Вместе с ростом промышленности сохранялись дефицит потребительских товаров и нехватка жилья. Тяжёлое положение деревни усугубляли разрушения, недостаток техники, заготовительная политика и засуха. Голод 1946–1947 годов нельзя объяснить только одной природной причиной.
В 1947 году проведены денежная реформа и отмена карточной системы снабжения. Эти меры не означали исчезновения бедности: возможности приобретать продукты и вещи зависели от доходов и цен, а последствия обмена денег были неодинаковыми для разных групп. Колхозная система и ограничения возможностей сельских жителей сохранялись.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Политика и культура позднего сталинизма
- 🔒 Начало холодной войны
- 🔒 Смена руководства и десталинизация
- 🔒 Хозяйственные реформы и их противоречия
- 🔒 Социальные изменения
- 🔒 «Оттепель» в культуре
- 🔒 Наука и космос
- 🔒 Международные отношения 1953–1964 годов
- 🔒 Обобщающая работа
- 🔒 Ориентиры для оценки
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику истории для 11 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Повторительно-обобщающий урок по темам «СССР в послевоенные годы» и «СССР в 1953 – 1964 гг.»», 11 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.