«Преступление и наказание» как философский роман Готовый урок литературы для 10 класса
Урок литературы для 10 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Раздел 2. Литература второй половины XIX века». В комплекте уже есть презентация, видео и подкаст. Рабочий лист и план-конспект появятся позже.
7 дней бесплатно · карта не нужна
Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
Уроки раздела «Раздел 2. Литература второй половины XIX века»
- 8Введение в курс литературы второй половины ХIX века. А. Н. Островский. Страницы жизни и творчестваполный комплект
- 9Тематика и проблематика, особенности сюжета и конфликта в драме "Гроза"полный комплект
- 10Катерина в системе персонажей пьесы "Гроза"полный комплект
- 11Город Калинов и его обитателиполный комплект
- 12Смысл названия драмы "Гроза", ее жанровое своеобразие. Драма «Гроза» в русской критикеполный комплект
- 13Тематика и проблематика пьесы А.Н.Островского "Бесприданница" или "Свои люди - сочтемся"полный комплект
- 14Главные герои пьесы "Бесприданница" или "Свои люди - сочтемся"полный комплект
- 15Драматическое новаторство А.Н.Островскогополный комплект
- 19Основные этапы жизни и творчества И.А.Гончароваполный комплект
- 20История создания романа "Обломов". Особенности композицииполный комплект
- 21Образ главного героя в романе "Обломов". Обломов и Штольцполный комплект
- 22Женские образы в романе "Обломов" и их роль в развитии сюжетаполный комплект
- 23Социально-философский смысл романа "Обломов"полный комплект
- 24Русская критика о романе "Обломов". Понятие «обломовщина»полный комплект
- 25Проблематика романа И.А.Гончарова "Обыкновенная история"полный комплект
- 26Система образов в романе "Обыкновенная история"полный комплект
- 27Документальное и художественное в очерках из книги "Фрегат "Паллада"полный комплект
- 31Основные этапы жизни и творчества И.С.Тургенева. Творческая история создания романа «Отцы и дети»полный комплект
- 32Русское общество в романе "Отцы и дети"полный комплект
- 33Сюжет и проблематика романа «Отцы и дети». Своеобразие конфликта и основные стадии его развитияполный комплект
- 34"Отцы" в романе: братья Кирсановы, родители Базароваполный комплект
- 35Анализ сцен споров Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсановаполный комплект
- 36Евгений Базаров и Аркадий Кирсановполный комплект
- 37Женские образы в романе "Отцы и дети"полный комплект
- 38Полемика вокруг романа: образ Базарова в русской критике. Статьи Д.И.Писарева «Базаров» и др.полный комплект
- 39Идейно-художественное содержание романа И.С.Тургенева "Дворянское гнездо"полный комплект
- 40Система образов романа "Дворянское гнзедо". "Тургеневская девушка"полный комплект
- 41Смысл названия романа "Дворянское гнездо"полный комплект
- 42Поэтика романов И.С. Тургенева, своеобразие жанраполный комплект
- 43Статья "Гамлет и Дон Кихот": герой в контексте мировой литературыполный комплект
- 47Основные этапы жизни и творчества Ф.И.Тютчеваполный комплект
- 48Ф.И.Тютчев - поэт-философполный комплект
- 49Человек, история, природа в лирике Ф.И.Тютчеваполный комплект
- 50Тема Родины в поэзии Ф.И. Тютчеваполный комплект
- 51Любовная лирика Ф.И.Тютчеваготовится
- 52Тютчев и литературная традиция. Художественное своеобразие поэзии Тютчеваготовится
- 54Основные этапы жизни и творчества Н.А.Некрасова. О народных истоках мироощущения поэтаготовится
- 55Гражданская поэзия Н.А. Некрасова и лирика чувствготовится
- 56Анализ лирического произведения Н.А.Некрасоваготовится
- 57История создания поэмы Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Жанр, фольклорная основа произведенияготовится
- 58Сюжет поэмы "Кому на Руси жить хорошо": путешествие как прием организации повествования. Авторские отступленияготовится
- 59Многообразие народных типов в галерее персонажей «Кому на Руси жить хорошо»готовится
- 60Образ Матрены Тимофеевны, смысл “бабьей притчи”готовится
- 61Проблемы счастья и смысла жизни в поэме "Кому на Руси жить хорошо"готовится
- 64Основные этапы жизни и творчества А. А.Фета. Теория «чистого искусства»готовится
- 65Человек и природа в лирике поэта А. А.Фетаготовится
- 66Философская проблематика лирики А. А.Фетаготовится
- 67Музыкальность и психологизм лирики А.А. Фетаготовится
- 68Особенности поэтического языка А. А.Фетаготовится
- 69Поэзия А. А.Фета и литературная традицияготовится
- 73Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстогоготовится
- 74Взгляд на русскую историю в произведениях А.К. Толстогоготовится
- 75История создания романа "Что делать?". Эстетическая теория Н.Г.Чернышевскогоготовится
- 76Идеологические, этические и эстетические проблемы в романе "Что делать?"готовится
- 77Публицистика писателя: статьи «Детство и отрочество. Сочинение графа Л. Н. Толстого. Военные рассказы графа Л. Н. Толстого», «Русский человек на rendez-vous. Размышления по прочтении повести г. Тургенева ”Ася“»готовится
- 78Основные этапы жизни и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина. Мастер сатирыготовится
- 79«История одного города» как сатирическое произведение. Глава «О корени происхождения глуповцев»готовится
- 80Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». «Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение покаяния» и др.готовится
- 81Тема народа и власти. Смысл финала "Истории одного города"готовится
- 82Политическая сатира сказок М.Е.Салтыкова-Щедринаготовится
- 83Художественный мир М.Е. Салтыкова-Щедрина: приемы сатирического изображенияготовится
- 84Подготовка к презентации пректов по литературе второй половины XIX векаготовится
- 86Основные этапы жизни и творчества Ф.М.Достоевскогоготовится
- 87История создания романа «Преступление и наказание». Жанровая и композиционная особенностиготовится
- 88Основные сюжетные линии романа «Преступление и наказание»готовится
- 89Преступление Раскольникова. Идея о праве сильной личностиготовится
- 90Раскольников в системе образов. Раскольников и его «двойники»готовится
- 91Униженные и оскорбленные в романе «Преступление и наказание»готовится
- 92Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание»готовится
- 93Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала в романеготовится
- 94Библейские мотивы и образы в романе «Преступление и наказание»готовится
- 95Роль внутренних монологов и снов героев романа «Преступление и наказание»готовится
- 96Портрет, пейзаж, интерьер и их художественная функция в романе «Преступление и наказание»готовится
- 97Роль эпилога. Смысл названия романа «Преступление и наказание»готовится
- 98«Преступление и наказание» как философский романготовится
- 100Проблематика романа "Идиот"готовится
- 101Проблема нравственного выбора в романе "Идиот"готовится
- 102Психологизм прозы Ф.М. Достоевскогоготовится
- 103Художественные открытия Ф.М. Достоевскогоготовится
- 104Историко-культурное значение романов Ф.М.Достоевскогоготовится
- 107Основные этапы жизни и творчества Л.Н.Толстогоготовится
- 108На пути к "Войне и миру". Правда о войне в "Севастопольских рассказах"готовится
- 109История создания романа «Война и мир». Жанровые особенности произведенияготовится
- 110Смысл названия романа «Война и мир». Историческая основа произведенияготовится
- 111Нравственные устои и жизнь дворянства в романе «Война и мир»готовится
- 112«Мысль семейная» в романе: Ростовы и Болконскиеготовится
- 113Нравственно-философские взгляды Л.Н.Толстого, воплощенные в женских образахготовится
- 114Андрей Болконский: поиски смысла жизниготовится
- 115Духовные искания Пьера Безуховаготовится
- 117Отечественная война 1812 года в романе «Война и мир»готовится
- 118Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа «Война и мир»готовится
- 119Образы Кутузова и Наполеона в романе «Война и мир»готовится
- 120«Мысль народная» в романе «Война и мир»готовится
- 121Картины партизанской войны в романе «Война и мир». Значение образа Тихона Щербатогоготовится
- 122Русский солдат в изображении Толстогоготовится
- 123Проблема национального характера в романе «Война и мир». Образы Тушина и Тимохинаготовится
- 124Философия истории в романе «Война и мир»: роль личности и стихийное началоготовится
- 125Москва и Петербург в романе «Война и мир»готовится
- 126Психологизм прозы Толстого: «диалектика души»готовится
- 127Значение творчества Л.Н.Толстого в отечественной и мировой культуре. Критика о Толстомготовится
- 130Основные этапы жизни и творчества Н.С.Лескова. Художественный мир произведений писателяготовится
- 131Изображение этапов духовного пути личности. Тема праведничества в повести "Очарованный странник"готовится
- 132Загадка женской души. Символичность названия «Леди Макбет Мценского уезда»готовится
- 134Основные этапы жизни и творчества А.П.Чехова. Новаторство прозы писателяготовится
- 135Многообразие философско-психологической проблематики в рассказах А.П. Чеховаготовится
- 136Идейно-художественное своеобразие рассказа «Ионыч»готовится
- 137Поиски идеала и проблема ответственности человека за свою судьбу: трилогия «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»готовится
- 138Тема любви в чеховской прозе: рассказы «Дама с собачкой», «Душечка»готовится
- 139Художественное своеобразие прозы А.П. Чеховаготовится
- 141История создания, жанровые особенности комедии «Вишневый сад»готовится
- 142Проблематика пьесы «Вишневый сад». Особенности конфликта и системы образов. Разрушение «дворянского гнезда»готовится
- 143Раневская и Гаев как герои уходящего в прошлое усадебного бытаготовится
- 144Настоящее и будущее в комедии «Вишневый сад»: образы Лопахина, Пети и Аниготовится
- 145Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс) в комедии «Вишневый сад»готовится
- 146Смысл названия пьесы «Вишневый сад», ее символикаготовится
- 147Проблема цели и смысла жизни в чеховских пьесах «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры» - по выборуготовится
- 148Своеобразие героев в драматургии А.П. Чехова «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры» - по выборуготовится
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику литературы для 10 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — ««Преступление и наказание» как философский роман», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.