Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
19 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
готовится
Появится в комплекте позже
🗒
План-конспект
готовится
Появится в комплекте позже
🎬
Видео
9 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
О теме урока
Наблюдая небо с Земли, человек видит ежедневное перемещение светил, годовую смену видимых созвездий и более сложные перемещения планет. Научная модель должна объяснить эти наблюдения и позволить предсказать новые. Удобное описание видимого движения ещё не обязательно верно раскрывает устройство системы: разные модели некоторое время могут давать близкие предсказания.
Форма Земли и её место — разные вопросы
В древних культурах существовали разные картины мира, в том числе образы плоской земли под небесным сводом. Античные исследователи постепенно собрали аргументы в пользу шарообразности Земли. При движении к северу или югу меняются высоты звёзд и доступная наблюдению часть неба. Во время лунного затмения край земной тени округлый. За морским горизонтом нижняя часть удаляющегося корабля исчезает раньше верхней. В совокупности эти наблюдения согласуются со сферической поверхностью.
В III веке до н. э. Эратосфен использовал различие полуденных направлений солнечных лучей в Сиене и Александрии. Если солнечные лучи считать параллельными, угол между местными вертикалями соответствует углу дуги земного меридиана. Зная расстояние между пунктами и долю полного оборота, можно оценить длину окружности Земли. Перевод древней меры длины в современные единицы неоднозначен, поэтому не следует приписывать результату единственную бесспорную точность до нескольких процентов. Значение опыта — в измерительном способе решения задачи.
Шарообразность сама по себе не доказывает движения Земли вокруг Солнца. Сферическая Земля вполне входила и в геоцентрическую картину мира.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Геоцентрическая модель
- 🔒 Солнце как центр планетного движения
- 🔒 Телескоп и проверка моделей
- 🔒 Прямые следствия движения Земли
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику астрономии для 10 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
