Плоды Готовый урок биологии для 6 класса

Урок биологии для 6 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Строение и многообразие покрытосеменных растений». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

Биология · 6 классУрок 18 из 34Раздел «Строение и многообразие покрытосеменных растений»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Обложка презентации к уроку «Плоды»
Презентация · 14 слайдов

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 14 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист 10 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут 12 этапов, по слайдам и листу
Видео 9 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст 2 минуты Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

Посмотрите, что внутри

Первые слайды презентации и начало рабочего листа. Остальное — в комплекте после входа.

Слайд 1
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 2
🔒 Слайды 3–14
в комплекте
🔒 Ещё 12 слайдов
Начало рабочего листа 🔒 Остальные задания и ключ ответов — в комплекте

Рабочий лист на 10 заданий

Задания разного вида — выбрать верное, соотнести, дописать пропуски, ответить своими словами. К листу есть ключ ответов: проверить работы класса можно за несколько минут.

Листы можно проверить и по фото: Пятёрка разберёт ответы и предложит баллы, итоговую оценку ставите вы.

Как пройдёт урок

Из плана-конспекта: урок открытия нового знания с элементами лабораторного практикума, 45 минут. Цель — сформировать у учеников умение определять тип плода по происхождению и строению околоплодника, а не по бытовым названиям.

  1. 1
    Организационный момент, мотивация
    3 мин
  2. 2
    Актуализация опорных знаний
    3 мин
  3. 3
    Постановка учебной задачи
    2 мин
  4. 4
    Открытие нового знания: происхождение плода
    6 мин
  5. 5
    Открытие нового знания: алгоритм-определитель
    3 мин
  6. 6
    Открытие нового знания: галерея сочных плодов Лист №1
    6 мин
  7. 7
    Физкультминутка
    1 мин
  8. 8
    Открытие нового знания: сухие плоды Лист №2
    6 мин
  9. 9
    Обобщение и инструктаж перед практикой
    3 мин
  10. 10
    Лабораторная работа с натуральными образцами
    6 мин
  11. 11
    Первичное закрепление и самопроверка Лист №4
    4 мин
  12. 12
    Включение в систему знаний и рефлексия
    2 мин

В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.

О теме урока

Проверяемая гипотеза

Название плода определяют по происхождению и строению околоплодника, а не по бытовому слову «фрукт», размеру или вкусу. Один плод одновременно получает несколько независимых характеристик.

Определитель без рисунка

Установите, сколько цветков и завязей участвовало, затем отметьте сухость, число семян, раскрывание, перегородку и срастание оболочек; только после этого называйте тип.

Классификация плодов по происхождению и строению

Плод защищает семена и помогает их распространению. Семя возникает из семязачатка, а окружающий его околоплодник — главным образом из стенки завязи, иногда с участием других тканей цветка. Простой плод развивается из одной завязи одного цветка.

Если один цветок имеет несколько свободных плодолистиков, получается сборный плод из множества плодиков, как у малины. Соплодие объединяет продукты нескольких цветков соцветия, как у ананаса. Сочность и число семян являются независимыми признаками: бывают сочные и сухие, одно- и многосемянные варианты.

Томат представляет ягоду с семенами в мякоти; у яблока мясистая часть формируется не только стенкой завязи; огурец даёт тыквину с плотным наружным слоем; цитрус — гесперидий с кожистой оболочкой и сочными мешочками. У костянки внутренний слой твердеет вокруг семени, а многокостянка объединяет много мелких костянок одного цветка.

Орех имеет твёрдый сухой околоплодник и свободное семя, жёлудь дополнительно окружён плюской у основания. В семянке оболочка плода не срастается с кожурой семени, в зерновке срастается. Поэтому бытовые «семечка» подсолнечника и зерно пшеницы являются целыми плодами.

Боб раскрывается двумя створками и не имеет внутренней перегородки; в стручке семена остаются на перегородке; коробочка выпускает множество семян через створки, зубцы, крышечку или отверстия. Тип устанавливают по полному набору признаков, а не по вкусу или бытовому имени.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Короткий навигатор
  • 🔒 Механизм вывода
  • 🔒 Объекты урока
  • 🔒 Предел самостоятельности

Основные понятия

плодоколоплодникпростой плодсборный плодсоплодиеягодакостянкаорехсемянказерновкабобстручоккоробочкаплюска

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 6 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Плоды», 6 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно