Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
15 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
8 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
8 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — сформировать представление о видоизменениях корней, их строении и функциях, и научить отличать видоизменённый корень от видоизменённого побега.
- 1
Организационный момент, мотивация
2 мин - 2
Актуализация знаний
5 мин - 3
Постановка учебной задачи
3 мин - 4
Открытие нового знания, часть 1: происхождение и знакомство с «агентами»
10 мин - 5
Физкультминутка
2 мин - 6
Открытие нового знания, часть 2: очная ставка «корень или побег»
6 мин - 7
Первичное закрепление Лист №1, №3
7 мин - 8
Самостоятельная работа Лист №8, №4
6 мин - 9
Включение в систему знаний, рефлексия, домашнее задание
4 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Исследовательская задача
Видоизменение корня — это не новый орган, а корень с дополнительной функцией. Его происхождение проверяют по положению, связи с корневой системой и отсутствию признаков побега.
Один корень — разные задачи
Корневая система работает в неоднородной почве и меняет ветвление вслед за водой, кислородом и солями. Такая пластичность не равна наследственному видоизменению. Видоизменённый корень сохраняет корневое происхождение, но особенно выраженно выполняет запас, опору, дыхание или прикрепление. На развитие корней одновременно влияют вода, воздух, температура, плотность и состав почвы. При доступной влаге ветвление может сосредоточиться сверху, а при глубокой воде отдельные корни уходят вниз, поэтому фиксированной глубины для вида нет. Эволюционные видоизменения добавляют запасающую, опорную, дыхательную или прикрепляющую роль; к последней относятся воздушные корни некоторых эпифитов.
Корнеплод формируется при утолщении главного корня и нижней части стебля; корневой клубень — утолщённый боковой или придаточный корень. У него нет узлов и почек, что отличает его от картофельного клубня-побега. Корни-прицепки удерживают лазящий побег на опоре.
Воздушные корни поглощают влагу с поверхности и не обязательно паразитируют на дереве. Дыхательные выросты улучшают газообмен в переувлажнённом грунте, опорные придаточные корни стабилизируют стебель. Корневую природу подтверждают положение, ветвление и отсутствие побеговых узлов с почками.
Запасающий орган помогает пережить неблагоприятный сезон и иногда участвует в вегетативном размножении, но наличие запаса само по себе не доказывает, что перед нами корень.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Самодостаточная карточка
- 🔒 Язык объяснения
- 🔒 Обоснование
- 🔒 Стоп-сигналы
- 🔒 Корень или побег
Основные понятия
видоизменение корнякорнеплодкорневой клубеньпневматофорпридаточный коренькорни-прицепкиопорные корнивоздушные корни
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 6 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Видоизменение корней», 6 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.