Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
10 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
10 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
7 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания с лабораторной работой, 45 минут. Цель — сформировать у учащихся представление о видах корней, типах корневых систем и зонах корня в ходе лабораторного изучения гербарных экземпляров и микропрепарата корня..
- 1
Организационный момент, мотивация
1 мин - 2
Актуализация опорных знаний
3 мин - 3
Постановка учебной задачи
2 мин - 4
Открытие нового знания: виды корней, типы систем, зоны корня Лист №1, №4
10 мин - 5
Физкультминутка
2 мин - 6
Лабораторная работа: корневые системы и микропрепарат корня Лист №7
15 мин - 7
Первичное закрепление Лист №8
5 мин - 8
Самостоятельная работа Лист №9
4 мин - 9
Включение в систему знаний, рефлексия, итоги урока
3 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Разбираемся в теме
Главный корень развивается из зародышевого корешка, придаточные возникают на стебле или листьях, боковые отходят от главного и придаточных корней.
В стержневой системе хорошо выражен главный корень; она типична для многих двудольных. Мочковатая система образована множеством сходных придаточных и боковых корней и типична для многих однодольных.
На гербарных или живых экземплярах сначала находят главный, боковые и придаточные корни, затем распределяют растения по двум типам систем и фиксируют признак классификации.
В кончике корня различают корневой чехлик, зону деления, зону роста, зону всасывания с корневыми волосками и зону проведения.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Ключевые понятия
- 🔒 Безопасность
Основные понятия
главный кореньпридаточный кореньбоковой кореньстержневая корневая системамочковатая корневая системакорневой чехликкорневой волосокзоны корняЧастые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 6 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Виды корней и типы корневых систем. Лабораторная работа «Изучение строения корневых систем (стержневой и мочковатой) на примере гербарных экземпляров или живых растений. Изучение микропрепарата клеток корня»», 6 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
