Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Нравственный облик героев Готовый урок литературы для 5 класса

Урок литературы для 5 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Литература XIX—ХХ веков». В комплекте уже есть презентация, видео и подкаст. Рабочий лист и план-конспект появятся позже.

Литература · 5 классУрок 45 из 102Раздел «Литература XIX—ХХ веков»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист готовится Появится в комплекте позже
План-конспект готовится Появится в комплекте позже
Видео до 10 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Человек перед трудным выбором в «Кавказском пленнике»

Лев Николаевич Толстой показывает характер не только через внешность или прямую оценку. Читатель узнаёт человека по тому, что тот делает, когда страшно, тяжело и невыгодно помогать другому. Рассказ «Кавказский пленник» позволяет сравнить несколько таких решений: заботу Жилина о матери, поведение двух офицеров в опасности, участие Дины и отношение жителей аула к пленным.

Рассказ опубликован в 1872 году. Его основой стал в том числе личный кавказский опыт Толстого: военная служба, знакомство с бытом горцев, пережитая опасность. Художественное произведение при этом не является дневниковой записью: события и образы подчинены авторскому замыслу. В центре оказывается возможность сохранить достоинство и увидеть человека по другую сторону вражды.

События, необходимые для сравнения

Офицер Жилин получает письмо от матери и собирается навестить её. На опасной дороге он и другой офицер, Костылин, отделяются от медленно движущегося обоза. У Костылина есть ружьё, но при появлении вооружённых всадников он направляется к крепости. Жилин остаётся без обещанной поддержки. Его лошадь погибает, самого офицера захватывают. Позднее он узнаёт, что Костылин тоже попал в плен.

За освобождение требуют деньги. Костылин пишет домой с просьбой о выкупе. Жилин понимает, что мать не сможет собрать большую сумму: он сам прежде помогал ей. Поэтому письмо он адресует так, чтобы оно не дошло, а надежду связывает с побегом. Такая хитрость вызвана не равнодушием к матери, а заботой о ней и желанием самому искать выход.

В плену Жилин наблюдает за окрестностями, старается понять дорогу, готовит подкоп. Он также чинит вещи и лепит игрушки. Его умение работать становится способом общения. Дочка хозяина Дина сначала смотрит на пленного с осторожностью, а потом привязывается к нему: Жилин делает для неё глиняную куклу, девочка приносит ему еду.

Во время первого побега Костылин быстро теряет силы. У обоих изранены ноги, но Жилин продолжает искать путь. Он мог бы идти быстрее один, однако берёт товарища на спину. Крик Костылина привлекает внимание, преследователи находят беглецов, и попытка заканчивается неудачей. Пленных помещают в яму, обращение с ними становится жестче.

Дина узнаёт об угрозе жизни Жилина и тайно приносит длинный шест, по которому он выбирается. Костылин отказывается бежать: он болен и не верит, что сможет двигаться. Но при подъёме он поддерживает Жилина. Эта небольшая помощь важна: образ Костылина не сводится к одному отрицательному качеству.

Дина пытается освободить ногу Жилина от колодки, но сил ей не хватает. Он прощается с ней и уходит с колодкой, преодолевая боль. Увидев русских солдат, он зовёт на помощь; казаки успевают его выручить. Костылина позднее освобождают за выкуп, и возвращается он крайне истощённым.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Жители аула и авторская мысль

Задание из урока

Задание 3

Исправьте суждение: «Костылин слаб физически, следовательно, он не способен ни на один хороший поступок». Приведите точное событие.

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику литературы для 5 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Нравственный облик героев», 5 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно