Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
17 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
9 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
🎬
Видео
9 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — сформировать у учащихся представление о том, как исторически менялись взгляды на эволюцию: от идеи неизменности видов через теории Ламарка и Дарвина к синтетической теории эволюции..
- 1
Организационный момент, мотивация
1 мин - 2
Актуализация опорных знаний
4 мин - 3
Постановка задачи урока
3 мин - 4
Открытие нового знания, часть 1: от неизменности видов к Дарвину Лист №1
12 мин - 5
Открытие нового знания, часть 2: от Дарвина к синтетической теории Лист №5
8 мин - 6
Первичное закрепление: тренировка с проверкой Лист №3
7 мин - 7
Самостоятельная работа
6 мин - 8
Включение в систему знаний
2 мин - 9
Рефлексия, итоги урока
2 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
История эволюционной биологии — не перечень окончательных догадок, а последовательность вопросов, данных и механизмов. Нужно отделять историческое значение идеи от её современной научной оценки.
Новые механизмы не отменили идею общего происхождения и естественного отбора, а связали их с генетикой и популяционными процессами.
Главные идеи
До появления эволюционных теорий многие европейские натуралисты рассматривали виды как неизменные; ископаемые и биогеографические данные постепенно сделали проблему изменения видов центральной.
Ламарк предложил последовательную концепцию изменения видов под влиянием среды, но его общий механизм направленного усложнения и наследования результатов упражнения органов не подтверждён как универсальный.
Дарвин и Альфред Рассел Уоллес независимо сформулировали естественный отбор; Дарвин развернул аргументацию общего происхождения и отбора в книге 1859 года.
Естественный отбор требует наследуемой изменчивости и различий в репродуктивном успехе; он не создаёт варианты потому, что они понадобились.
Синтетическая теория XX века объединила естественный отбор с менделевской генетикой и популяционным подходом.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Мини-кейс
- 🔒 Различаем понятия
- 🔒 Способы действия
Основные понятия
трансформизместественный отборсинтетическая теория эволюциипопуляционная генетикагенетический дрейфпоток геновЧастые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику биологии для 11 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «История развития представлений об эволюции», 11 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.
