Проведение звукового анализа слов с буквами Л, л Готовый урок литературного чтения для 1 класса

Урок литературного чтения для 1 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Обучение грамоте». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

Литературное чтение · 1 классУрок 35 из 132Раздел «Обучение грамоте»1 часБазовая программа

Получить комплект бесплатно Посмотреть, что внутри

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть

Рабочий лист до 10 заданий С ключом ответов для учителя

План-конспект 45 минут Ход урока по слайдам и листу

Видео до 10 минут Объяснение темы для класса

Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома

Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Буквы мы видим и пишем. Звуки произносим и слышим. Большая Л и маленькая л обозначают одни и те же согласные звуки.

Произнеси медленно: лук. Первый звук — твёрдый [л]. Теперь произнеси: лиса. Первый звук — мягкий [л’]. При произнесении обоих звуков воздух встречает преграду во рту. Это согласные звуки. Они звонкие: в их звучании участвует голос.

Не путай название буквы «эль» со звуком. В начале слова «лук» не произносится целое «эль». Слышен один звук [л].

Дальше в материалах урока

🔒 Разбираем слова по звукам
🔒 Как действовать

Задание из урока

Задание 1

Где слышится [л]: в начале или в конце слова «стол»? Какой он: твёрдый или мягкий?

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

← Урок 34Знакомство со строчной и заглавной буквами Л, л. Согласные звуки ,Урок 36 →Знакомство со строчной и заглавной буквами Р, р. Согласные звуки ,

Уроки раздела «Обучение грамоте»

1Выделение предложения из речевого потока. Устная и письменная речьполный комплект
2Составление рассказов по сюжетным картинкам. Предложение и словополный комплект
3Моделирование состава предложения. Предложение и словополный комплект
4Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, С.Д. Дрожжин «Привет»полный комплект
5Различение слова и обозначаемого им предметаполный комплект
6Слово и слог. Как образуется слогполный комплект
7Выделение первого звука в слове. Выделение гласных звуков в словеполный комплект
8Проведение звукового анализа слова. Выделение гласных звуков в словеполный комплект
9Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, Е.В. Серова «Мой дом»полный комплект
10Гласные и согласные звукиполный комплект
11Сравнение звуков по твёрдости-мягкостиполный комплект
12Отражение качественных характеристик звуков в моделях словполный комплект
13Гласные и согласные звуки. Участие в диалогеполный комплект
14Отработка умения проводить звуковой анализ словаполный комплект
15Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, С.Д. Дрожжин «Привет»полный комплект
16Знакомство со строчной и заглавной буквами А, а. Звукполный комплект
17Функция буквы А, а в слоге-слиянииполный комплект
18Знакомство со строчной и заглавной буквами О, о. Звукполный комплект
19Функция буквы О, о в слоге-слиянииполный комплект
20Проведение звукового анализа слов с буквами И, и. Звукполный комплект
21Буквы И, и, их функция в слоге-слиянииполный комплект
22Знакомство со строчной буквой ы. Звук . Буква ы, её функция в слоге-слиянииполный комплект
23Знакомство со строчной и заглавной буквами У, у. Звукполный комплект
24Слушание литературного произведения о родной природе. Произведение по выбору, например, И.С. Соколов-Микитов «Русский лес»полный комплект
25Проведение звукового анализа слов с буквами У, у. Буквы У, у, их функция в слоге-слиянииполный комплект
26Слушание литературного произведения о родной природе. Произведение по выбору, например, М.Л. Михайлов «Лесные хоромы»полный комплект
27Знакомство со строчной и заглавной буквами Н, н. Звуки ,полный комплект
28Проведение звукового анализа слов с буквами Н, нполный комплект
29Знакомство со строчной и заглавной буквами С, с. Звуки ,полный комплект
30Проведение звукового анализа слов с буквами С, сполный комплект
31Знакомство со строчной и заглавной буквами К, к. Звуки ,полный комплект
32Проведение звукового анализа слов с буквами К, кполный комплект
33Знакомство со строчной и заглавной буквами Т, т. Проведение звукового анализа слов с буквами Т, т. Согласные звуки ,полный комплект
34Знакомство со строчной и заглавной буквами Л, л. Согласные звуки ,полный комплект
35Проведение звукового анализа слов с буквами Л, лполный комплект
36Знакомство со строчной и заглавной буквами Р, р. Согласные звуки ,полный комплект
37Проведение звукового анализа слов с буквами Р, рполный комплект
38Знакомство со строчной и заглавной буквами В, в. Согласные звуки ,полный комплект
39Проведение звукового анализа слов с буквами В, вполный комплект
40Знакомство со строчной и заглавной буквами Е, е. Звуки ,полный комплект
41Проведение звукового анализа слов с буквами Е, еполный комплект
42Знакомство со строчной и заглавной буквами П, п. Согласные звуки ,полный комплект
43Проведение звукового анализа слов с буквами П, пполный комплект
44Знакомство со строчной и заглавной буквами М, м. Согласные звуки ,полный комплект
45Знакомство со строчной и заглавной буквами М, м. Согласные звуки ,полный комплект
46Знакомство со строчной и заглавной буквами З, з. Звуки ,полный комплект
47Проведение звукового анализа слов с буквами З, з. Отработка навыка чтения предложений с буквами З, зполный комплект
48Знакомство со строчной и заглавной буквами Б, б. Проведение звукового анализа слов с буквами Б, б. Согласные звуки ,полный комплект
49Закрепление знаний о буквах Б, б. Сопоставление звуков –полный комплект
50Знакомство со строчной и заглавной буквами Д, д. Согласные звуки ,полный комплект
51Проведение звукового анализа слов с буквами Д, д. Сопоставление звуков –полный комплект
52Знакомство со строчной и заглавной буквами Я, я. Звуки , . Двойная роль букв Я, яполный комплект
53Слушание литературного произведения. Произведение по выбору, например, В.Г. Сутеев «Дядя Миша». Чтение текстов с изученными буквамиполный комплект
54Знакомство со строчной и заглавной буквами Г, г. Проведение звукового анализа слов с буквами Г, г. Согласные звуки ,полный комплект
55Закрепление знаний о буквах Г, г. Сопоставление звуков –полный комплект
56Знакомство со строчной и заглавной буквами Ч, ч. Звук . Сочетания ча – чуполный комплект
57Проведение звукового анализа слов с буквами Ч, чполный комплект
58Знакомство с буквой ь. Различение функций буквы ьполный комплект
59Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, А.Л. Барто «В школу»полный комплект
60Знакомство со строчной и заглавной буквами Ш, ш. Проведение звукового анализа слов с буквами Ш, ш. Звукполный комплект
61Отработка навыка чтения предложений с буквами Ш, ш. Слушание литературного произведения о животных. Произведение по выбору, например, М.М. Пришвин «Лисичкин хлеб»полный комплект
62Знакомство со строчной и заглавной буквами Ж, жполный комплект
63Проведение звукового анализа слов с буквами Ж, ж. Сочетания жи – шиполный комплект
64Знакомство со строчной и заглавной буквами Ё, ё. Звуки ,полный комплект
65Проведение звукового анализа слов с буквами Ё, ёполный комплект
66Знакомство со строчной и заглавной буквами Й, й. Проведение звукового анализа слов с буквами Й, йполный комплект
67Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, В.К. Железников «История с азбукой»полный комплект
68Знакомство со строчной и заглавной буквами Х, х. Проведение звукового анализа слов с буквами Х, хполный комплект
69Знакомство со строчной и заглавной буквами Ю, ю. Проведение звукового анализа слов с буквами Ю, ю. Звуки ,полный комплект
70Отработка навыка чтения. На примере произведения Л.Н. Толстого «Ехали два мужика...»готовится
71Знакомство со строчной и заглавной буквами Ц, ц. Проведение звукового анализа слов с буквами Ц, ц. Согласный звукготовится
72Слушание стихотворений о животных. Произведение по выбору, например, А.А. Блок «Зайчик»готовится
73Знакомство со строчной и заглавной буквами Э, э. Проведение звукового анализа слов с буквами Э, э. Звукготовится
74Отработка техники чтения. На примере произведений В.Д. Берестова «Читалочка» и Е.И. Чарушина «Как мальчик Женя научился говорить букву «р»готовится
75Знакомство со строчной и заглавной буквами Щ, щ. Звукготовится
76Проведение звукового анализа слов с буквами Щ, щ. Сочетания ча – ща, чу – щуготовится
77Знакомство со строчной и заглавной буквами Ф, ф. Звукготовится
78Знакомство с особенностями буквы ъ. Буквы Ь и Ъготовится
79Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания на примере сказки К.И. Чуковского «Телефон»готовится
80Выразительное чтение на примере стихотворений А.Л. Барто «Помощница», «Зайка», «Игра в слова»готовится

Литературное чтение в других классах

2 класс 3 класс 4 класс

Другие предметы 1 класса

Русский язык Азбука Математика Окружающий мир Технология Изобразительное искусство Музыка Физическая культура Родной русский язык

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику литературного чтения для 1 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Проведение звукового анализа слов с буквами Л, л», 1 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.