Буквы Б, б обозначают звонкие согласные [б] и [б’]. Твёрдый [б] слышится в словах бак, бобр. Мягкий [б’] — в словах белка, билет. Глухая пара — [п]. Большая Б пишется в начале предложения и в именах: Боря, Белла. Прочитай: ба, бо, бу, бы; бе, би, бя, бю. Задание 1. Определи первый звук: банка, белка, бусы, билет.
Знакомство со строчной и заглавной буквами Б, б. Проведение звукового анализа слов с буквами Б, б. Согласные звуки , Готовый урок литературного чтения для 1 класса
Урок литературного чтения для 1 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Обучение грамоте». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.
Литературное чтение · 1 классУрок 48 из 132Раздел «Обучение грамоте»1 часБазовая программа
7 дней бесплатно · карта не нужна
Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
Презентация
10–15 слайдов
Выводите на доску как есть
Рабочий лист
до 10 заданий
С ключом ответов для учителя
План-конспект
45 минут
Ход урока по слайдам и листу
Видео
до 10 минут
Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст
до 5 минут
Повторить тему дома
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
О теме урока
← Урок 47Проведение звукового анализа слов с буквами З, з. Отработка навыка чтения предложений с буквами З, зУрок 49 →Закрепление знаний о буквах Б, б. Сопоставление звуков –
Уроки раздела «Обучение грамоте»
- 1Выделение предложения из речевого потока. Устная и письменная речьполный комплект
- 2Составление рассказов по сюжетным картинкам. Предложение и словополный комплект
- 3Моделирование состава предложения. Предложение и словополный комплект
- 4Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, С.Д. Дрожжин «Привет»полный комплект
- 5Различение слова и обозначаемого им предметаполный комплект
- 6Слово и слог. Как образуется слогполный комплект
- 7Выделение первого звука в слове. Выделение гласных звуков в словеполный комплект
- 8Проведение звукового анализа слова. Выделение гласных звуков в словеполный комплект
- 9Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, Е.В. Серова «Мой дом»полный комплект
- 10Гласные и согласные звукиполный комплект
- 11Сравнение звуков по твёрдости-мягкостиполный комплект
- 12Отражение качественных характеристик звуков в моделях словполный комплект
- 13Гласные и согласные звуки. Участие в диалогеполный комплект
- 14Отработка умения проводить звуковой анализ словаполный комплект
- 15Слушание литературного произведения о Родине. Произведение по выбору, например, С.Д. Дрожжин «Привет»полный комплект
- 16Знакомство со строчной и заглавной буквами А, а. Звукполный комплект
- 17Функция буквы А, а в слоге-слиянииполный комплект
- 18Знакомство со строчной и заглавной буквами О, о. Звукполный комплект
- 19Функция буквы О, о в слоге-слиянииполный комплект
- 20Проведение звукового анализа слов с буквами И, и. Звукполный комплект
- 21Буквы И, и, их функция в слоге-слиянииполный комплект
- 22Знакомство со строчной буквой ы. Звук . Буква ы, её функция в слоге-слиянииполный комплект
- 23Знакомство со строчной и заглавной буквами У, у. Звукполный комплект
- 24Слушание литературного произведения о родной природе. Произведение по выбору, например, И.С. Соколов-Микитов «Русский лес»полный комплект
- 25Проведение звукового анализа слов с буквами У, у. Буквы У, у, их функция в слоге-слиянииполный комплект
- 26Слушание литературного произведения о родной природе. Произведение по выбору, например, М.Л. Михайлов «Лесные хоромы»полный комплект
- 27Знакомство со строчной и заглавной буквами Н, н. Звуки ,полный комплект
- 28Проведение звукового анализа слов с буквами Н, нполный комплект
- 29Знакомство со строчной и заглавной буквами С, с. Звуки ,полный комплект
- 30Проведение звукового анализа слов с буквами С, сполный комплект
- 31Знакомство со строчной и заглавной буквами К, к. Звуки ,полный комплект
- 32Проведение звукового анализа слов с буквами К, кполный комплект
- 33Знакомство со строчной и заглавной буквами Т, т. Проведение звукового анализа слов с буквами Т, т. Согласные звуки ,полный комплект
- 34Знакомство со строчной и заглавной буквами Л, л. Согласные звуки ,полный комплект
- 35Проведение звукового анализа слов с буквами Л, лполный комплект
- 36Знакомство со строчной и заглавной буквами Р, р. Согласные звуки ,полный комплект
- 37Проведение звукового анализа слов с буквами Р, рполный комплект
- 38Знакомство со строчной и заглавной буквами В, в. Согласные звуки ,полный комплект
- 39Проведение звукового анализа слов с буквами В, вполный комплект
- 40Знакомство со строчной и заглавной буквами Е, е. Звуки ,полный комплект
- 41Проведение звукового анализа слов с буквами Е, еполный комплект
- 42Знакомство со строчной и заглавной буквами П, п. Согласные звуки ,полный комплект
- 43Проведение звукового анализа слов с буквами П, пполный комплект
- 44Знакомство со строчной и заглавной буквами М, м. Согласные звуки ,полный комплект
- 45Знакомство со строчной и заглавной буквами М, м. Согласные звуки ,полный комплект
- 46Знакомство со строчной и заглавной буквами З, з. Звуки ,полный комплект
- 47Проведение звукового анализа слов с буквами З, з. Отработка навыка чтения предложений с буквами З, зполный комплект
- 48Знакомство со строчной и заглавной буквами Б, б. Проведение звукового анализа слов с буквами Б, б. Согласные звуки ,полный комплект
- 49Закрепление знаний о буквах Б, б. Сопоставление звуков –полный комплект
- 50Знакомство со строчной и заглавной буквами Д, д. Согласные звуки ,полный комплект
- 51Проведение звукового анализа слов с буквами Д, д. Сопоставление звуков –полный комплект
- 52Знакомство со строчной и заглавной буквами Я, я. Звуки , . Двойная роль букв Я, яполный комплект
- 53Слушание литературного произведения. Произведение по выбору, например, В.Г. Сутеев «Дядя Миша». Чтение текстов с изученными буквамиполный комплект
- 54Знакомство со строчной и заглавной буквами Г, г. Проведение звукового анализа слов с буквами Г, г. Согласные звуки ,полный комплект
- 55Закрепление знаний о буквах Г, г. Сопоставление звуков –полный комплект
- 56Знакомство со строчной и заглавной буквами Ч, ч. Звук . Сочетания ча – чуполный комплект
- 57Проведение звукового анализа слов с буквами Ч, чполный комплект
- 58Знакомство с буквой ь. Различение функций буквы ьполный комплект
- 59Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, А.Л. Барто «В школу»полный комплект
- 60Знакомство со строчной и заглавной буквами Ш, ш. Проведение звукового анализа слов с буквами Ш, ш. Звукполный комплект
- 61Отработка навыка чтения предложений с буквами Ш, ш. Слушание литературного произведения о животных. Произведение по выбору, например, М.М. Пришвин «Лисичкин хлеб»полный комплект
- 62Знакомство со строчной и заглавной буквами Ж, жполный комплект
- 63Проведение звукового анализа слов с буквами Ж, ж. Сочетания жи – шиполный комплект
- 64Знакомство со строчной и заглавной буквами Ё, ё. Звуки ,полный комплект
- 65Проведение звукового анализа слов с буквами Ё, ёполный комплект
- 66Знакомство со строчной и заглавной буквами Й, й. Проведение звукового анализа слов с буквами Й, йполный комплект
- 67Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, В.К. Железников «История с азбукой»полный комплект
- 68Знакомство со строчной и заглавной буквами Х, х. Проведение звукового анализа слов с буквами Х, хполный комплект
- 69Знакомство со строчной и заглавной буквами Ю, ю. Проведение звукового анализа слов с буквами Ю, ю. Звуки ,полный комплект
- 70Отработка навыка чтения. На примере произведения Л.Н. Толстого «Ехали два мужика...»готовится
- 71Знакомство со строчной и заглавной буквами Ц, ц. Проведение звукового анализа слов с буквами Ц, ц. Согласный звукготовится
- 72Слушание стихотворений о животных. Произведение по выбору, например, А.А. Блок «Зайчик»готовится
- 73Знакомство со строчной и заглавной буквами Э, э. Проведение звукового анализа слов с буквами Э, э. Звукготовится
- 74Отработка техники чтения. На примере произведений В.Д. Берестова «Читалочка» и Е.И. Чарушина «Как мальчик Женя научился говорить букву «р»готовится
- 75Знакомство со строчной и заглавной буквами Щ, щ. Звукготовится
- 76Проведение звукового анализа слов с буквами Щ, щ. Сочетания ча – ща, чу – щуготовится
- 77Знакомство со строчной и заглавной буквами Ф, ф. Звукготовится
- 78Знакомство с особенностями буквы ъ. Буквы Ь и Ъготовится
- 79Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания на примере сказки К.И. Чуковского «Телефон»готовится
- 80Выразительное чтение на примере стихотворений А.Л. Барто «Помощница», «Зайка», «Игра в слова»готовится
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику литературного чтения для 1 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Знакомство со строчной и заглавной буквами Б, б. Проведение звукового анализа слов с буквами Б, б. Согласные звуки ,», 1 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.