Формы записи алгоритмов. Работа в среде исполнителя Водолей Готовый урок информатики для 6 класса
Урок информатики для 6 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Без раздела». В комплекте уже есть презентация, видео и подкаст. Рабочий лист и план-конспект появятся позже.
Информатика · 6 классУрок 25 из 33Раздел «Без раздела»1 часБазовая программа
7 дней бесплатно · карта не нужна
Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
Презентация
10–15 слайдов
Выводите на доску как есть
Рабочий лист
готовится
Появится в комплекте позже
План-конспект
готовится
Появится в комплекте позже
Видео
до 10 минут
Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст
до 5 минут
Повторить тему дома
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
← Урок 24Исполнители вокруг нас. Работа в среде исполнителя КузнечикУрок 26 →Линейные алгоритмы. Практическая работа 15 «Создаем линейную презентацию»
Уроки раздела «Без раздела»
- 1Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты окружающего мираполный комплект
- 2Объекты операционной системы. Практическая работа 1 «Работаем с основными объектами операционной системы»полный комплект
- 3Файлы и папки. Размер файла. Практическая работа 2 «Работаем с объектами файловой системы»полный комплект
- 4Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношения между множествами Практическая работа 3 «Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов» (задания 1–3)полный комплект
- 5Отношение «входит в состав». Практическая работа 3 «Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов» (задания 4–6)полный комплект
- 6Разновидности объекта и их классификацияполный комплект
- 7Классификация компьютерных объектов. Практическая работа 4 «Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов»полный комплект
- 8Системы объектов. Состав и структура системы. Практическая работа 5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» (задания 1–3)полный комплект
- 9Система и окружающая среда. Система как «черный ящик». Практическая работа 5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» (задания 4–5)полный комплект
- 10Персональный компьютер как система. Практическая работа 5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» (задание 6)полный комплект
- 11Способы познания окружающего мира. Практическая работа 6 «Создаем компьютерные документы»готовится
- 12Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Практическая работа 7 «Конструируем и исследуем графические объекты» (задание 1)готовится
- 13Определение понятия. Практическая работа 7 «Конструируем и исследуем графические объекты» (задания 2, 3)готовится
- 14Информационное моделирование как метод познания. Практическая работа 8 «Создаем графические модели»готовится
- 15Знаковые информационные модели. Словесные (научные, художественные) описания. Практическая работа 9 «Создаем словесные модели»готовится
- 16Математические модели. Многоуровневые списки. Практическая работа 10 «Создаем многоуровневые списки»готовится
- 17Табличные информационные модели. Правила оформления таблиц. Практическая работа 11 «Создаем табличные модели»готовится
- 18Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Вычислительные таблицы. Практическая работа 12 «Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре»готовится
- 19Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин и их соотношений. Практическая работа 13 «Создаем информационные модели — диаграммы и графики» (задания 1–4)готовится
- 20Создание информационных моделей — диаграмм. Выполнение мини-проекта «Диаграммы вокруг нас»готовится
- 21Многообразие схем и сферы их применения. Практическая работа 14 «Создаем информационные модели — схемы, графы, деревья» (задания 1, 2, 3)готовится
- 22Информационные модели на графах. Использование графов при решении задач. Практическая работа 14 «Создаем информационные модели — схемы, графы, деревья» (задания 4 и 6)готовится
- 23Что такое алгоритм. Работа в среде виртуальной лаборатории «Переправы»готовится
- 24Исполнители вокруг нас. Работа в среде исполнителя Кузнечикготовится
- 25Формы записи алгоритмов. Работа в среде исполнителя Водолейготовится
- 26Линейные алгоритмы. Практическая работа 15 «Создаем линейную презентацию»готовится
- 27Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа 16 «Создаем презентацию с гиперссылками»готовится
- 28Алгоритмы с повторениями. Практическая работа 17 «Создаем циклическую презентацию»готовится
- 29Исполнитель Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником. Работа в среде исполнителя Чертежникготовится
- 30Использование вспомогательных алгоритмов. Работа в среде исполнителя Чертежникготовится
- 31Алгоритмы с повторениями для исполнителя Чертежник. Работа в среде исполнителя Чертежникготовится
- 32Обобщение и систематизации изученного по теме «Алгоритмика»готовится
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику информатики для 6 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Формы записи алгоритмов. Работа в среде исполнителя Водолей», 6 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.