А.С. Пушкин. Тема жизни и смерти: «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…», «…Вновь я посетил…» Готовый урок литературы для 9 класса

Урок литературы для 9 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Литература первой половины XIX века». В комплекте уже есть презентация, видео и подкаст. Рабочий лист и план-конспект появятся позже.

Литература · 9 классУрок 41 из 102Раздел «Литература первой половины XIX века»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист готовится Появится в комплекте позже
План-конспект готовится Появится в комплекте позже
Видео до 10 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Поздняя лирика Пушкина соединяет ясное сознание конечности человека с поиском того, что делает жизнь содержательной. В двух произведениях 1834–1835 годов важны близость, дом, труд, память и связь поколений. Герой не рассчитывает остановить время; он пытается определить своё отношение к нему.

«Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…»

Частичку бытия, а мы с тобой вдвоём

Предполагаем жить, и глядь — как раз — умрём.

На свете счастья нет, но есть покой и воля.

Давно, усталый раб, замыслил я побег

В обитель дальную трудов и чистых нег.

Разговор и итог

Обращение «мой друг» создаёт доверительную ситуацию: говорящий делится мыслью с близким человеком. Обычно адресат соотносится с женой поэта. Текст соединяет послание и элегическое размышление: конкретный собеседник присутствует рядом с общим вопросом о человеческом времени.

Повтор «пора» выражает настойчивость решения. Дни «летят», каждый час что-то уносит: течение времени показано как непрерывная убыль. Между намерением жить и возможностью внезапной смерти возникает напряжение. Разговорное «и глядь» делает эту мысль резкой и непосредственной, словно она произнесена вслух.

Первые четыре строки обращены к уходящему времени; вторые четыре называют желаемый образ существования. «Покой» означает душевную собранность и освобождение от мучительной суеты, «воля» — самостоятельность. «Обитель» — место жизни, убежище; «неги» — тихие удовольствия, отрада. Они соединены с трудами: герой ищет не пустое бездействие, а возможность работать и жить среди близких.

«Усталый раб» — метафорическое самоопределение, выражающее ощущение зависимости от внешних обязанностей и условий. «Побег» обозначает стремление выйти из этого положения. Само по себе перемещение в деревню не отменяет смертности; оно должно изменить качество оставшегося времени.

Афористическую строку о счастье следует понимать внутри личного высказывания. Это итог разочарованного опыта и переоценка желаний, а не доказанный закон о невозможности всякой человеческой радости. Именно финал называет желанные ценности. В заметке, связанной с замыслом, Пушкин перечислял дом, семью, книги, поэтическую работу, любовь и размышление о смерти. Этот круг помогает понять сочетание труда и покоя.

«…Вновь я посетил…»

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Тот уголок земли, где я провёл
  • 🔒 Уж десять лет ушло с тех пор — и много
  • 🔒 Переменился я — но здесь опять
  • 🔒 И, кажется, вечор ещё бродил
  • 🔒 Уже старушки нет — уж за стеною
  • 🔒 Меж нив златых и пажитей зелёных
  • 🔒 На границе
  • 🔒 Друг к дружке близко, — здесь, когда их мимо
  • 🔒 Теперь поехал я и пред собою
  • 🔒 Но около корней их устарелых
  • 🔒 Под сенью их как дети. А вдали
  • 🔒 Как старый холостяк, и вкруг него
  • 🔒 Младое, незнакомое! не я
  • 🔒 От глаз прохожего. Но пусть мой внук
  • 🔒 Пройдёт он мимо вас во мраке ночи
  • 🔒 Возвращение как встреча времён
  • 🔒 Форма и интонация
  • 🔒 Сопоставление

Задание из урока

Задание 4

Проследите переход: старые сосны — молодая роща — будущее поколение. Назовите художественные средства, связывающие этапы.

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику литературы для 9 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «А.С. Пушкин. Тема жизни и смерти: «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…», «…Вновь я посетил…»», 9 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно