Пушкин учился в Царскосельском лицее с 1811 по 1817 год. Здесь сложился круг друзей, появились первые литературные успехи. Юный поэт пробовал разные жанры: дружеское послание, элегию, сатиру. Элегией называют лирическое произведение, в котором важны задумчивость, переживание утраты, размышление о судьбе. Послание обращено к определённому собеседнику. Жанровые признаки могут соединяться: обращение к другу сопровождается печалью о разлуке.
Лицейская поэзия выросла из чтения и живого литературного общения. Пушкину были близки внимание В.А.Жуковского к душевной жизни и стремление К.Н.Батюшкова к точному, музыкальному слову. Вместе с тем Пушкин искал собственную интонацию: рядом с условными образами античности слышится непосредственный голос человека. Наследование поэтической традиции не означает отсутствия самостоятельности.
«К Морфею»
Морфей — в древнегреческой мифологии божество сновидений. Стихотворение создано в 1816 году.
Морфей, до утра дай отраду
Моей мучительной любви.
Приди, задуй мою лампаду,
Мои мечты благослови!
Сокрой от памяти унылой
Разлуки страшный приговор!
Пускай увижу милый взор,
Пускай услышу голос милый.
Когда ж умчится ночи мгла
И ты мои покинешь очи,
О, если бы душа могла
Забыть любовь до новой ночи!
Обращение к мифологическому персонажу передаёт вполне человеческое желание: хотя бы во сне вернуть встречу с любимым человеком. Герой просит не об исполнении житейского плана, а об облегчении внутренней боли. Слова «отрада» и «мучительной» сразу обозначают противоречие любви: чувство дорого, но оно же причиняет страдание.
Повелительные формы «дай», «приди», «задуй», «сокрой» делают речь похожей на настойчивую просьбу. Повтор «пускай» соединяет две мечты — увидеть и услышать любимую. Эпитет «милый» относится и к взору, и к голосу. Так образ собирается из дорогих памяти впечатлений, без подробного портрета.