Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя.
Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
📊
Презентация
10–15 слайдов
Выводите на доску как есть
📝
Рабочий лист
до 10 заданий
С ключом ответов для учителя
🗒
План-конспект
45 минут
Ход урока по слайдам и листу
🎬
Видео
до 10 минут
Объяснение темы для класса
🎧
Аудио-подкаст
до 5 минут
Повторить тему дома
🧩
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
О теме урока
После Наполеоновских войн великие державы попытались построить систему, которая не позволила бы одной стране вновь подчинить Европу. Почти столетие эта система сдерживала общеевропейскую войну, но национальные движения, Восточный вопрос, колониальная экспансия и образование противостоящих блоков постепенно разрушили равновесие.
Венский конгресс и новый порядок
В 1814—1815 гг. в Вене решались судьбы посленаполеоновской Европы. Великобритания стремилась сохранить морское и колониальное превосходство и не допустить господства одной континентальной державы. Австрия хотела удержать влияние в Германии и Италии. Пруссия добивалась Саксонии и земель на Рейне. Россия претендовала на большую часть герцогства Варшавского.
Шарль Морис Талейран вернул побеждённую Францию в круг великих держав, выдвинув принцип легитимизма — восстановления законных династий. Он использовал разногласия победителей. В январе 1815 г. Австрия, Великобритания и Франция заключили тайный договор против России и Пруссии из-за Польши и Саксонии.
Возвращение Наполеона во время «Ста дней» заставило державы снова объединиться. После Ватерлоо был найден компромисс: Россия получила большую часть польских земель в форме Царства Польского, Пруссия — часть Саксонии и важные западные территории, Австрия — Северную Италию. Францию окружили усиленными государствами.
Венская система опиралась на четыре принципа:
баланс сил — ни одна держава не должна господствовать в Европе;
реставрация — восстановление свергнутых монархий;
легитимизм — признание наследственных династий законной властью;
концерт держав — совместное обсуждение кризисов на международных конгрессах.
Дальше в материалах урока
- 🔒 Священный союз и конгрессная дипломатия
- 🔒 Восточный вопрос
- 🔒 Революции 1848—1849 годов
- 🔒 Крымская война и крушение старой солидарности
- 🔒 Мир становится глобальным
- 🔒 Объединение Италии и Германии
- 🔒 Восточный кризис 1870-х годов
- 🔒 Система союзов Бисмарка
- 🔒 Колониальный раздел мира
- 🔒 Тройственный союз и Антанта
- 🔒 Кризисы перед мировой войной
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику истории для 9 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Международные отношения в XIX в.», 9 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.