Османская империя и Иран: на осколках былого величия Готовый урок истории для 9 класса

Урок истории для 9 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Всеобщая история. История Нового времени. XIХ — начало ХХ в.». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.

История · 9 классУрок 19 из 68Раздел «Всеобщая история. История Нового времени. XIХ — начало ХХ в.»1 часБазовая программа

7 дней бесплатно · карта не нужна

Что вы получите к уроку

Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.

Презентация 10–15 слайдов Выводите на доску как есть
Рабочий лист до 10 заданий С ключом ответов для учителя
План-конспект 45 минут Ход урока по слайдам и листу
Видео до 10 минут Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст до 5 минут Повторить тему дома
Тестирование до 30 вариантов У каждого ученика свой

О теме урока

Османская империя и Иран сохранили формальную независимость, но в XIX в. проигрывали войны, теряли экономическую самостоятельность и сталкивались с сопротивлением реформам. Европейские займы, торговые договоры и концессии превращали их в зависимые рынки. Неспособность правящих элит провести последовательную модернизацию привела в начале XX в. к революциям.

«Больной человек Европы»

В первые десятилетия XIX в. Османская империя была втянута в Наполеоновские войны, подписывала неравноправные торговые соглашения и брала британские и французские кредиты. Россия и Австрия соперничали за влияние, а балканские народы вели освободительную борьбу. Россия сочувствовала православным славянам; западные правительства чаще стремились сохранить империю как барьер против российского усиления.

Султаны Селим III и Махмуд II пытались перестроить армию и управление, но сталкивались с сопротивлением духовенства, чиновников и старой военной элиты. К вступлению Абдул-Меджида I на престол в 1839 г. государство оказалось близко к распаду.

Танзимат

Танзимат — период «упорядочения» и реформ 1839—1876 гг. Его задачами были укрепление центральной власти, успокоение Балкан и сокращение зависимости от Европы.

3 ноября 1839 г. Гюльханейский хатт-и шериф провозгласил безопасность жизни, чести и имущества всех подданных независимо от веры, правильное взимание налогов и упорядоченный набор в армию с ограниченным сроком службы. Новые суды, школы и администрация должны были ослабить местную знать и религиозные корпорации.

Идея османизма предполагала равенство и единство всех народов империи. Однако мусульманские чиновники и духовенство не желали равноправия христиан, а балканские народы всё чаще стремились не к общей османской родине, а к собственным государствам.

В 1865 г. интеллигенты создали тайное «Общество новых османов». Они ставили родину выше личной преданности султану и требовали конституционной, парламентской и свободной Османской империи.

Дальше в материалах урока

  • 🔒 Финансовый крах и конституция 1876 года
  • 🔒 Перелом 1878 года
  • 🔒 Младотурки
  • 🔒 Иран в начале XIX века
  • 🔒 Бабизм и реформы Эмире Кебира
  • 🔒 Насер ад-Дин и иностранная зависимость
  • 🔒 Конституционная революция
  • 🔒 Общий итог

Задание из урока

Задание 3

Постройте цепочку от иностранных займов до политической зависимости Османской империи.

🔒 Ответ и разбор — в комплекте для учителя

Частые вопросы

Подойдёт ли урок к моему учебнику истории для 9 класса?

Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Османская империя и Иран: на осколках былого величия», 9 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.

Что входит в комплект к уроку?

Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.

Сколько это стоит?

Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.

Можно ли показывать материалы в классе?

Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.

7 дней бесплатно · карта не нужна

Урок готов за 2 минуты до звонка

Презентация, видео, подкаст, рабочий лист с ключом и план-конспект — в одном месте.

Получить комплект бесплатно