От замысла к роману
Иван Гончаров обдумывал замысел романа «Обломов» с 1847 года, а полностью опубликовал его в 1859 году в журнале «Отечественные записки».
История создания романа «Обломов». Особенности композиции Готовый урок литературы для 10 класса
Урок литературы для 10 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Литература второй половины XIX века». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.
Литература · 10 классУрок 13 из 102Раздел «Литература второй половины XIX века»1 часБазовая программа
7 дней бесплатно · карта не нужна
Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
Презентация
11 слайдов
Выводите на доску как есть
Рабочий лист
9 заданий
С ключом ответов для учителя
План-конспект
45 минут
9 этапов, по слайдам и листу
Видео
6 минут
Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст
2 минуты
Повторить тему дома
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
Посмотрите, что внутри
Первые слайды презентации и начало рабочего листа. Остальное — в комплекте после входа.
🔒 Слайды 3–11в комплекте
🔒 Ещё 9 слайдов
🔒 Остальные задания и ключ ответов — в комплектеРабочий лист на 9 заданий
Задания разного вида — выбрать верное, соотнести, дописать пропуски, ответить своими словами. К листу есть ключ ответов: проверить работы класса можно за несколько минут.
Листы можно проверить и по фото: Пятёрка разберёт ответы и предложит баллы, итоговую оценку ставите вы.
Как пройдёт урок
Из плана-конспекта: урок открытия нового знания, 45 минут. Цель — познакомить десятиклассников с историей создания романа «Обломов» и научить видеть особенности его композиции — кольцевую структуру, вставную главу-сон и систему противопоставлений.
- 1Организационный момент, мотивация2 мин
- 2Актуализация: литературная разминка Лист №1, №24 мин
- 3Постановка задачи урока3 мин
- 4Открытие нового: история создания романа Лист №36 мин
- 5Открытие нового: композиция романа12 мин
- 6Первичное закрепление: работа с текстом Лист №5, №77 мин
- 7Включение в систему знаний: критики и вывод4 мин
- 8Самостоятельная работа: сопоставление начала и финала Лист №94 мин
- 9Рефлексия, домашнее задание3 мин
В самом плане к каждому этапу — что сказать классу, какие ответы ждать и какой слайд открыть.
О теме урока
Основные понятия
композициякольцевая композицияантитезавставная главаэкспозицияэпилог
← Урок 12Основные этапы жизни и творчества И.А. ГончароваУрок 14 →Образ главного героя. Обломов и Штольц
Уроки раздела «Литература второй половины XIX века»
- 6Введение в курс литературы второй половины ХIX века. Основные этапы жизни и творчества А.Н. Островского. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза»полный комплект
- 7Тематика и проблематика пьесы «Гроза». Особенности сюжета и своеобразие конфликтаполный комплект
- 8Город Калинов и его обитатели. Образ Катериныполный комплект
- 9Смысл названия и символика пьесы. Драма «Гроза» в русской критикеполный комплект
- 10Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе А.Н. Островского «Гроза»полный комплект
- 11Резервный урок. Cочинение по пьесе А.Н. Островского «Гроза»полный комплект
- 12Основные этапы жизни и творчества И.А. Гончароваполный комплект
- 13История создания романа «Обломов». Особенности композицииполный комплект
- 14Образ главного героя. Обломов и Штольцполный комплект
- 15Женские образы в романе «Обломов» и их роль в развитии сюжетаполный комплект
- 16Социально-философский смысл романа «Обломов». Русская критика о романе. Понятие «обломовщина»полный комплект
- 17Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.А. Гончарова «Обломов»полный комплект
- 18Основные этапы жизни и творчества И.С. Тургенева. Творческая история создания романа «Отцы и дети»полный комплект
- 19Сюжет и проблематика романа «Отцы и дети»полный комплект
- 20Образ нигилиста в романе «Отцы и дети», конфликт поколенийполный комплект
- 21Женские образы в романе «Отцы и дети»полный комплект
- 22«Вечные темы» в романе «Отцы и дети». Роль эпилога. Авторская позиция и способы ее выраженияполный комплект
- 23Полемика вокруг романа «Отцы и дети»: Д.И. Писарев и другиеполный комплект
- 24Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»полный комплект
- 25Основные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философполный комплект
- 26Тема родной природы в лирике Ф.И. Тютчеваполный комплект
- 27Любовная лирика Ф.И. Тютчеваполный комплект
- 28Развитие речи. Анализ лирического произведения Ф.И. Тютчеваполный комплект
- 29Основные этапы жизни и творчества Н.А. Некрасова. О народных истоках мироощущения поэтаполный комплект
- 30Гражданская поэзия и лирика чувств Н.А. Некрасоваполный комплект
- 31Развитие речи. Анализ лирического произведения Н.А. Некрасоваготовится
- 32История создания поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Особенности жанра, сюжета и композиции. Фольклорная основа произведенияготовится
- 33Многообразие народных типов в галерее персонажей «Кому на Руси жить хорошо»готовится
- 34Проблемы счастья и смысла жизни в поэме «Кому на Руси жить хорошо»готовится
- 35Основные этапы жизни и творчества А.А. Фета. Теория «чистого искусства»готовится
- 36Человек и природа в лирике А.А. Фетаготовится
- 37Художественное мастерство А.А. Фетаготовится
- 38Развитие речи. Анализ лирического произведения А.А. Фетаготовится
- 39Подготовка к контрольной работе: ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX векаготовится
- 40Контрольная работа: письменные ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX векаготовится
- 41Основные этапы жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. Мастер сатирыготовится
- 42«История одного города» как сатирическое произведение. Глава «О корени происхождения глуповцев»готовится
- 43Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Главы «Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение покаяния» и другиеготовится
- 44Подготовка к презентации проектов по литературе второй половины XIX векаготовится
- 45Презентация проектов по литературе второй половины XIX векаготовится
- 46Основные этапы жизни и творчества Ф.М. Достоевскогоготовится
- 47История создания романа «Преступление и наказание». Жанровые и композиционные особенностиготовится
- 48Основные сюжетные линии романа «Преступление и наказание». Преступление Раскольникова. Идея о праве сильной личностиготовится
- 49Раскольников в системе образов. Раскольников и его «двойники»готовится
- 50Униженные и оскорбленные в романе «Преступление и наказание». Образ Петербургаготовится
- 51Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала в романе «Преступление и наказание»готовится
- 52Библейские мотивы и образы в романе «Преступление и наказание»готовится
- 53Смысл названия романа «Преступление и наказание». Роль финалаготовится
- 54Художественное мастерство писателя. Психологизм в романе «Преступление и наказание»готовится
- 55Историко-культурное значение романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»готовится
- 56Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Преступление и наказание»готовится
- 57Основные этапы жизни и творчества Л.Н. Толстогоготовится
- 58История создания романа-эпопеи «Война и мир». Жанровые особенности произведенияготовится
- 59Роман-эпопея «Война и мир». Смысл названия. Историческая основа произведенияготовится
- 60Роман-эпопея «Война и мир». Нравственные устои и жизнь дворянстваготовится
- 61«Мысль семейная» в романе-эпопее «Война и мир»: Ростовы и Болконскиеготовится
- 62Нравственно-философские взгляды Л.Н. Толстого, воплощенные в женских образах романа-эпопеи «Война и мир»готовится
- 63Поиски смысла жизни Андрея Болконскогоготовится
- 64Духовные искания Пьера Безуховаготовится
- 65Отечественная война 1812 года в романе-эпопее «Война и мир»готовится
- 66Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа-эпопеи «Война и мир»готовится
- 67Образы Кутузова и Наполеона в романе-эпопее «Война и мир»готовится
- 68«Мысль народная» в романе-эпопее «Война и мир». Образ Платона Каратаеваготовится
- 69Философия истории в романе-эпопее «Война и мир»: роль личности и стихийное началоготовится
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику литературы для 10 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «История создания романа «Обломов». Особенности композиции», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.