Действие пьесы Александра Островского происходит в волжском городе Калинове. Красота пространства не отменяет жестокости отношений. Богатые Дикой и Кабаниха требуют покорности; обычай превращается для них в средство власти. Кулигин видит красоту природы и мечтает о пользе для города, но его разумные предложения не меняют систему. Так возникает центральная тема: столкновение живой потребности в свободе с порядком, основанным на страхе.
Тематика и проблематика пьесы «Гроза». Особенности сюжета и своеобразие конфликта Готовый урок литературы для 10 класса
Урок литературы для 10 класса по федеральной рабочей программе (ФООП), раздел «Литература второй половины XIX века». В комплекте уже есть презентация, рабочий лист, план-конспект, видео и подкаст.
Литература · 10 классУрок 7 из 102Раздел «Литература второй половины XIX века»1 часБазовая программа
7 дней бесплатно · карта не нужна
Что вы получите к уроку
Шесть материалов к уроку — в том порядке, в каком они в кабинете учителя. Тестирование собирается по вашему заказу: у каждого ученика свой вариант.
Презентация
10–15 слайдов
Выводите на доску как есть
Рабочий лист
до 10 заданий
С ключом ответов для учителя
План-конспект
45 минут
Ход урока по слайдам и листу
Видео
до 10 минут
Объяснение темы для класса
Аудио-подкаст
до 5 минут
Повторить тему дома
Тестирование
до 30 вариантов
У каждого ученика свой
О теме урока
← Урок 6Введение в курс литературы второй половины ХIX века. Основные этапы жизни и творчества А.Н. Островского. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза»Урок 8 →Город Калинов и его обитатели. Образ Катерины
Уроки раздела «Литература второй половины XIX века»
- 6Введение в курс литературы второй половины ХIX века. Основные этапы жизни и творчества А.Н. Островского. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза»полный комплект
- 7Тематика и проблематика пьесы «Гроза». Особенности сюжета и своеобразие конфликтаполный комплект
- 8Город Калинов и его обитатели. Образ Катериныполный комплект
- 9Смысл названия и символика пьесы. Драма «Гроза» в русской критикеполный комплект
- 10Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе А.Н. Островского «Гроза»полный комплект
- 11Резервный урок. Cочинение по пьесе А.Н. Островского «Гроза»полный комплект
- 12Основные этапы жизни и творчества И.А. Гончароваполный комплект
- 13История создания романа «Обломов». Особенности композицииполный комплект
- 14Образ главного героя. Обломов и Штольцполный комплект
- 15Женские образы в романе «Обломов» и их роль в развитии сюжетаполный комплект
- 16Социально-философский смысл романа «Обломов». Русская критика о романе. Понятие «обломовщина»полный комплект
- 17Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.А. Гончарова «Обломов»полный комплект
- 18Основные этапы жизни и творчества И.С. Тургенева. Творческая история создания романа «Отцы и дети»полный комплект
- 19Сюжет и проблематика романа «Отцы и дети»полный комплект
- 20Образ нигилиста в романе «Отцы и дети», конфликт поколенийполный комплект
- 21Женские образы в романе «Отцы и дети»полный комплект
- 22«Вечные темы» в романе «Отцы и дети». Роль эпилога. Авторская позиция и способы ее выраженияполный комплект
- 23Полемика вокруг романа «Отцы и дети»: Д.И. Писарев и другиеполный комплект
- 24Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»полный комплект
- 25Основные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философполный комплект
- 26Тема родной природы в лирике Ф.И. Тютчеваполный комплект
- 27Любовная лирика Ф.И. Тютчеваполный комплект
- 28Развитие речи. Анализ лирического произведения Ф.И. Тютчеваполный комплект
- 29Основные этапы жизни и творчества Н.А. Некрасова. О народных истоках мироощущения поэтаполный комплект
- 30Гражданская поэзия и лирика чувств Н.А. Некрасоваполный комплект
- 31Развитие речи. Анализ лирического произведения Н.А. Некрасоваготовится
- 32История создания поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Особенности жанра, сюжета и композиции. Фольклорная основа произведенияготовится
- 33Многообразие народных типов в галерее персонажей «Кому на Руси жить хорошо»готовится
- 34Проблемы счастья и смысла жизни в поэме «Кому на Руси жить хорошо»готовится
- 35Основные этапы жизни и творчества А.А. Фета. Теория «чистого искусства»готовится
- 36Человек и природа в лирике А.А. Фетаготовится
- 37Художественное мастерство А.А. Фетаготовится
- 38Развитие речи. Анализ лирического произведения А.А. Фетаготовится
- 39Подготовка к контрольной работе: ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX векаготовится
- 40Контрольная работа: письменные ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX векаготовится
- 41Основные этапы жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. Мастер сатирыготовится
- 42«История одного города» как сатирическое произведение. Глава «О корени происхождения глуповцев»готовится
- 43Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Главы «Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение покаяния» и другиеготовится
- 44Подготовка к презентации проектов по литературе второй половины XIX векаготовится
- 45Презентация проектов по литературе второй половины XIX векаготовится
- 46Основные этапы жизни и творчества Ф.М. Достоевскогоготовится
- 47История создания романа «Преступление и наказание». Жанровые и композиционные особенностиготовится
- 48Основные сюжетные линии романа «Преступление и наказание». Преступление Раскольникова. Идея о праве сильной личностиготовится
- 49Раскольников в системе образов. Раскольников и его «двойники»готовится
- 50Униженные и оскорбленные в романе «Преступление и наказание». Образ Петербургаготовится
- 51Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала в романе «Преступление и наказание»готовится
- 52Библейские мотивы и образы в романе «Преступление и наказание»готовится
- 53Смысл названия романа «Преступление и наказание». Роль финалаготовится
- 54Художественное мастерство писателя. Психологизм в романе «Преступление и наказание»готовится
- 55Историко-культурное значение романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»готовится
- 56Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Преступление и наказание»готовится
- 57Основные этапы жизни и творчества Л.Н. Толстогоготовится
- 58История создания романа-эпопеи «Война и мир». Жанровые особенности произведенияготовится
- 59Роман-эпопея «Война и мир». Смысл названия. Историческая основа произведенияготовится
- 60Роман-эпопея «Война и мир». Нравственные устои и жизнь дворянстваготовится
- 61«Мысль семейная» в романе-эпопее «Война и мир»: Ростовы и Болконскиеготовится
- 62Нравственно-философские взгляды Л.Н. Толстого, воплощенные в женских образах романа-эпопеи «Война и мир»готовится
- 63Поиски смысла жизни Андрея Болконскогоготовится
- 64Духовные искания Пьера Безуховаготовится
- 65Отечественная война 1812 года в романе-эпопее «Война и мир»готовится
- 66Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа-эпопеи «Война и мир»готовится
- 67Образы Кутузова и Наполеона в романе-эпопее «Война и мир»готовится
- 68«Мысль народная» в романе-эпопее «Война и мир». Образ Платона Каратаеваготовится
- 69Философия истории в романе-эпопее «Война и мир»: роль личности и стихийное началоготовится
Частые вопросы
Подойдёт ли урок к моему учебнику литературы для 10 класса?
Урок собран по теме федеральной рабочей программы (ФООП) — «Тематика и проблематика пьесы «Гроза». Особенности сюжета и своеобразие конфликта», 10 класс. Материалы написаны по теме урока, а не по страницам конкретной книги, поэтому подходят к любому учебнику, по которому вы ведёте эту программу.
Что входит в комплект к уроку?
Презентация, видео, аудио-подкаст, рабочий лист с ключом ответов, план-конспект на 45 минут по слайдам и тестирование — до 30 вариантов, у каждого ученика свой.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше — подписка: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год. Автопродление включается, только если вы выберете его сами при оплате.
Можно ли показывать материалы в классе?
Да, для этого они и сделаны: презентацию и видео выводите на доску, рабочий лист и тестирование печатаете на класс, подкаст можно дать послушать дома.