Игры по литературному чтению для 4 класса К каждому уроку программы
8 игр к урокам по литературному чтению в 4 классе — по темам федеральной программы (ФООП). Вопросы и слова — из материалов урока. К 17 урокам игры уже готовы: нажмите «Играть» — партия откроется прямо на странице, без входа.
4 классЛитературное чтение56 уроков
7 дней бесплатно · карта не нужна
Игры к урокам по порядку программы
Зелёная кнопка — игра к уроку готова, можно сыграть сразу. Остальные игры открываются после входа.
О Родине, героические страницы истории
10 уроков- 1 Разнообразие малых жанров фольклора (назначение, сравнение, классификация)▶ Колесо фортуны
- 2 Проявление народной культуры в разнообразных видах фольклора: словесном, музыкальном, обрядовом (календарном)▶ Колесо фортуны
- 3 Образы русских богатырей: где жил, чем занимался, какими качествами обладал. На примере былины «Ильины три поездочки»▶ Колесо фортуны
- 4 Герой былины – защитник страны. На примере былины «Ильины три поездочки»▶ Разложи по корзинам
- 6 Отражение народной былинной темы в творчестве художника В.М. Васнецова▶ Колесо фортуны
- 8 Путешествие героя как основа композиции волшебной сказки. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо»▶ Колесо фортуны
- 9 Образ Александра Невского в произведении С.Т. Романовского «Ледовое побоище». Страницы истории России, великие люди и события. На примере «Житие Сергия Радонежского»▶ Колесо фортуны
- 10 Представление в сказке народного быта и культуры: сказки о животных, бытовые, волшебные▶ Колесо фортуны
- 11 Характеристика героев волшебной сказки: чем занимались, какими качествами обладают. На примере русской народной сказки «Волшебное кольцо»▶ Колесо фортуны
- 12 Сравнение фольклорных произведений разных народов: тема, герои, сюжет. Представление в сказке нравственных ценностей, быта и культуры народов мира▶ Колесо фортуны
Фольклор (устное народное творчество)
10 уроков- 13 Отражение нравственных ценностей на примере фольклорных сказок народов России и мира▶ Колесо фортуны
- 14 Тематическое повторение по итогам раздела «Фольклор – народная мудрость»▶ Колесо фортуны
- 16 Составление устного рассказа «Моё любимое произведение А.С. Пушкина»▶ Колесо фортуны
- 17 Составление выставки «Произведения А.С. Пушкина». Написание аннотации к книгам на выставке▶ Колесо фортуны
- 18 Оценка настроения и чувств, вызываемых лирическим произведением А.С. Пушкина. На примере стихотворения «Няне»▶ Колесо фортуны
- 19 Картины осени в лирических произведениях А.С. Пушкина: сравнения, эпитеты, олицетворения▶ Филворд
- 20 Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности в стихотворении «Зимняя дорога» и других его произведениях▶ Филворд
- 21 Сравнение стихотворения А.С. Пушкина с репродукцией картины. На примере стихотворения «Туча» и репродукции картины И.И. Левитана «Вечерний звон»▶ Филворд
- 22 Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»: сюжет произведения▶ Филворд
- 23 Характеристика положительных и отрицательных героев, волшебные помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»▶ Филворд
Творчество И.А.Крылова
4 урока- 24 Наблюдение за художественными особенностями текста, языком авторской сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»▶ Филворд
- 25 Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»▶ Филворд
- 26 Сходство фольклорных и литературных произведений А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образам («бродячие» сюжеты)▶ Филворд
- 27 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»▶ Филворд
Творчество А.С.Пушкина
10 уроков- 28 Составление сообщения о М.Ю. Лермонтове. Строфа как элемент композиции стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»▶ Филворд
- 29 Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова «Утёс»: характеристика средств художественной выразительности▶ Филворд
- 30 Наблюдение за художественными особенностями лирических произведений М.Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе▶ Филворд
- 31 Патриотическое звучание стихотворения М.Ю. Лермонтова «Москва, Москва! …люблю тебя как сын…»: метафора как «скрытое» сравнение▶ Филворд
- 32 Творчество Л.Н. Толстого – великого русского писателя▶ Филворд
- 33 Общее представление о повести как эпическом жанре. Знакомство с отрывками из повести Л.Н. Толстого «Детство»▶ Филворд
- 34 Чтение научно-познавательных рассказов Л.Н.Толстого. Примеры текста-рассуждения в рассказе «Черепаха» и в повести Л.Н. Толстого «Детство»▶ Колесо фортуны
- 35 Анализ художественных рассказов Л.Н. Толстого. Особенности художественного текста-описания на примере рассказа «Русак» и отрывков из повести Л.Н. Толстого «Детство». Составление цитатного плана▶ Колесо фортуны
- 36 Роль портрета, интерьера в создании образа героя повести «Детство»▶ Колесо фортуны
- 37 Басни Л.Н. Толстого: выделение жанровых особенностей▶ Колесо фортуны
Творчество М.Ю. Лермонтова
4 урока- 40 Взаимоотношения со сверстниками – тема рассказа А.П. Чехова «Мальчики»▶ Колесо фортуны
- 41 Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова «Мальчики»▶ Колесо фортуны
- 42 Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа А.П. Чехова «Мальчики»▶ Колесо фортуны
- 43 Осознание ценности чтения для учёбы и жизни▶ Колесо фортуны
Литературная сказка
8 уроков- 44 Поэты о красоте родной природы: анализ авторских приёмов создания художественного образа▶ Колесо фортуны
- 45 Составление устного рассказа по репродукции картины на основе изученных произведений▶ Колесо фортуны
- 46 Описание явления природы в стихотворении В.А. Жуковского «Загадка»: приёмы создания художественного образа▶ Колесо фортуны
- 47 Сравнение образа радуги в стихотворениях В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева «Как неожиданно и ярко»▶ Колесо фортуны
- 48 Восприятие картин природы в стихотворении А.А. Фета «Весенний дождь» и других его стихотворениях▶ Колесо фортуны
- 49 Авторские приёмы создания художественного образа в стихотворении Е.А. Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист…»▶ Разложи по корзинам
- 51 Выразительность поэтической речи стихотворения И.С. Никитина «В синем небе плывут над полями…» и другие на выбор▶ Колесо фортуны
- 52 Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А.А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...»▶ Колесо фортуны
Картины природы в творчестве поэтов и писателей ХIХ века
5 уроков- 53 Образное изображение осени в стихотворении И.А. Бунина «Листопад»▶ Колесо фортуны
- 54 Средства создания речевой выразительности в стихотворения К.Д. Бальмонта. На примере стихотворения «Камыши»▶ Колесо фортуны
- 56 Темы лирических произведений А.А. Блока. На примере стихотворения «Рождество»▶ Колесо фортуны
- 57 Составление устного рассказа по репродукции картины на основе изученных лирических произведений▶ Колесо фортуны
- 59 Характеристика героя литературной сказки. На примере сказки В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке»▶ Колесо фортуны
Творчество Л.Н. Толстого
5 уроков- 60 Народные образы героев сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце»▶ Колесо фортуны
- 61 Наблюдение за художественными особенностями, языком сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце»▶ Колесо фортуны
- 62 Иллюстрации как отражение сюжета сказов П.П. Бажова▶ Колесо фортуны
- 63 Литературная сказка П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»: сюжет и построение (композиция) сказки▶ Колесо фортуны
- 64 Речевые особенности (сказочные формулы, повторы, постоянные эпитеты) сказки П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»▶ Колесо фортуны
Игры по литературному чтению для 4 класса
Перетягивание каната
Две команды у доски отвечают на вопросы урока: верный ответ тянет канат к себе. Партия — 2, 3 или 5 минут.
Филворд
Слова урока спрятаны в сетке букв: класс ищет их по подсказкам или две команды — по очереди. Два уровня: сетка 9×9 и 11×11.
Разложи по корзинам
Слова урока лежат на полке, у каждой корзины — своя группа. Класс или две команды раскладывают карточки: перетащить пальцем или нажать карточку, потом корзину.
Найди пару
Карточки лежат рубашкой вверх: за ход открывают две — понятие и его значение. Нашли пару — она остаётся открытой. 8 или 12 карточек.
Колесо фортуны
Команды крутят колесо и отвечают на вопросы урока: сектор стоит 1, 2, 3 очка или ×2. В конце урока — колесо рефлексии: «Сегодня я узнал(а)…», «Мне было трудно…».
Открой сундук
Команды выбирают сундук, внутри — вопрос урока. Верный ответ — сокровище: 1, 2, 3 очка, «×2» или подарок.
Своя игра
Табло с темами и ценами от 100 до 400: карточка переворачивается — вопрос урока. Есть «Кот в мешке» и «×2».
Верю — не верю
Быстрая разминка: 10 утверждений урока, класс решает — «Верю» или «Не верю», а печать покажет, угадали ли.
Другие предметы 4 класса
Все игры
Частые вопросы
Откуда в играх вопросы?
Вопросы, слова и пары — из материалов этого урока: те же темы, что в презентации и рабочем листе. «Кто быстрее посчитает» придумывает примеры сама — по теме урока математики.
Как играть в классе?
Откройте игру на экране у доски: играет весь класс или две команды — у каждой свои вопросы. Партия занимает несколько минут, в конце — разбор ошибок.
Можно ли попробовать без входа?
Да: у уроков, где игра уже готова, нажмите «Играть» — партия откроется прямо на странице. Чтобы доиграть и открыть все игры к урокам, войдите по номеру телефона.
Сколько это стоит?
Первые 7 дней — бесплатно, карта не нужна. Дальше игры входят в подписку «Пятёрки» без доплат: 690 ₽ в месяц, 3 790 ₽ за полгода или 5 990 ₽ за год.